O gênero discursivo tira no ensino de língua portuguesa : uma proposta de trabalho

dc.contributorOttoni, Maria Aparecida Resende
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4702040Z6
dc.contributorLima, Maria Cecília de
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4792263J9
dc.contributorOliveira, Maria do Socorro
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4126298Z6
dc.creatorMelo, Christiane Renata Caldeira de
dc.date2016-06-22T18:46:51Z
dc.date2015-12-22
dc.date2016-06-22T18:46:51Z
dc.date2015-08-14
dc.date.accessioned2023-09-28T21:20:40Z
dc.date.available2023-09-28T21:20:40Z
dc.identifierMELO, Christiane Renata Caldeira de. O gênero discursivo tira no ensino de língua portuguesa : uma proposta de trabalho. 2015. 156 f. Dissertação (Mestrado em Linguística, Letras e Artes) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.14393/ufu.di.2015.391
dc.identifierhttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/16759
dc.identifierhttps://doi.org/10.14393/ufu.di.2015.391
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9068163
dc.descriptionThis is an result of a research derived from the Professional Master‟s Degree Program in Languages - PROFLETRAS - carried out in a public elementary school with seventh graders. We based our study in Bakhtin (1997), Rojo (2012), the National Curriculum Parameters (BRAZIL, 1998), Ramos (2012), Nepomuceno (2005), Ottoni (2007), Street (2012), among other authors and sources. Our methodology was based on the action research approach and the data collection was executed with reference to the teacher‟s diaries, as well as the professor‟s and researcher‟s. In this research, we investigated classes that were available at the Portal do Professor (in Portuguese), a website developed by the Brazilian Ministry of Education, about the Comic Strip Speech Genre (in Portuguese, GDT), which could explore multimodality, humor, irony and critics that are evident in the mentioned genre. Those classes were given to students/participants. Furthermore, we ascertained the presence and approach of GDT in Portuguese language textbooks that are used at the co-participant institution with the purpose to identify potential gaps when teaching it, thus creating a reading proposal of that gender based on the theoretical inputs that we made use of, taking into account the speech gender as a teaching object, aiming to incite rearrangements in the students concerned to reading, reading comprehension and interpretation. The reserach that we developed points out that the reading practices in which theory and practice are combined can help out Portuguese language students regarding theenhancement of the students‟reading competence.
dc.descriptionCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
dc.descriptionMestre em Letras
dc.descriptionEste é o resultado de uma pesquisa do Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS, realizada em uma escola da rede pública com alunos de 7º ano. Embasamo-nos em Bakhtin (1997), Rojo (2012), PCN (BRASIL, 1998), Ramos (2012), Nepomuceno (2005), Ottoni (2007), Street (2012), entre outros. Como metodologia, adotamos a pesquisa-ação e a coleta de dados foi realizada a partir do diário de prática dos discentes e do professor / pesquisador. Nesta pesquisa, investigamos aulas disponibilizadas no Portal do Professor, site do Ministério da Educação, acerca do Gênero Discursivo Tira (GDT), que explorassem a multimodalidade, o humor, a ironia e a crítica presentes nesse gênero. Essas aulas foram aplicadas aos alunos-sujeitos. Além disso, averiguamos a presença e abordagem do GDT no Livro Didático de Língua Portuguesa adotado na instituição coparticipante a fim de identificarmos possíveis lacunas em seu ensino e, assim, elaboramos uma proposta de leitura do gênero com base no aporte teórico adotado, tomando o gênero como objeto de ensino com o fim de provocar deslocamentos nos alunos quanto à leitura, à compreensão e à interpretação. O trabalho desenvolvido aponta que práticas de leitura em que se aliam a teoria e a prática podem auxiliar o docente de Língua Portuguesa quanto ao desenvolvimento da competência leitora dos alunos.
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândia
dc.publisherBR
dc.publisherPrograma de Pós-graduação em Letras (Mestrado Profissional)
dc.publisherLinguística, Letras e Artes
dc.publisherUFU
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectGênero
dc.subjectDiscursivo tira
dc.subjectLíngua portuguesa
dc.subjectEnsino
dc.subjectReflexão
dc.subjectHistórias em quadrinhos
dc.subjectLíngua Portuguesa - estudo e ensino
dc.subjectPrática de ensino
dc.subjectComic strip speech genre
dc.subjectPortuguese language
dc.subjectTeaching
dc.subjectReflection
dc.subjectCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
dc.titleO gênero discursivo tira no ensino de língua portuguesa : uma proposta de trabalho
dc.typeDissertação


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