| dc.contributor | Dechichi, Claudia | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4723199U2 | |
| dc.contributor | Vectore, Celia | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4763868A4 | |
| dc.contributor | Costas, José Manuel Moran | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783330H6 | |
| dc.contributor | Kenski, Vani Moreira | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4787990P0 | |
| dc.creator | Ferreira, Juliene Madureira | |
| dc.date | 2016-06-22T18:47:51Z | |
| dc.date | 2010-08-13 | |
| dc.date | 2016-06-22T18:47:51Z | |
| dc.date | 2010-04-09 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T21:17:57Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T21:17:57Z | |
| dc.identifier | FERREIRA, Juliene Madureira. Mediação Pedagógica na Educação a Distância: Possibilidades
a partir das contribuições da abordagem de Reuven Feuerstein. 2010. 219 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2010. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/17091 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9067440 | |
| dc.description | Taking in consideration the present need for research in the area of distance education
this study aims to investigate and analyze the pedagogical practices of tutoring in
distance education by web, keeping as the main focus the analysis of the pedagogical
mediation. For the analysis and understanding of mediacional action we used, as
theoretical contributions, the referential on pedagogical mediation of Reuven
Feuerstein. This research in psychology, with qualitative line, counted with the
participation of 25 tutors of an Distance Education Graduation Course that is offered by
a Federal University in Brasil and its coordinators. It had as Methodological proposal
two moments of research: the first structured with the application of a questionnaire,
built for the study, that worked with the participants ' registration information (name,
education, professional experience, work goals and perceptions about the pedagogical
practice in distance education); and, the second phase consisting of an interview with
the participants, in which they were discussed issues such as pedagogical mediation in
distance education, vocational training procedures for the work of mentoring and the
mentor's pedagogical practice. The data analysis method chosen was The Grounded
Theory, which is characterized by a qualitative analysis of data whose categorial
differentiator is the construction of a theory that explains the phenomenon from data.
Through the analysis of the results is possible to conclude that the pedagogical as
proposed Feuerstein mediation may not yet be identified in practice educational
administration course tutors to distance. Still could be concluded that the context of
distance education lacks specific training for academic/professional teachers working in
the distance and a defaulting in training elements are precisely the systematization of a
mediacional action that takes into account the peculiarities of the distance education. | |
| dc.description | Mestre em Psicologia Aplicada | |
| dc.description | Considerando a presente necessidade de pesquisas na área da educação a distância este
estudo tem como objetivo investigar e analisar as práticas pedagógicas dos tutores na
educação a distância via web, tento como principal foco de pesquisa a mediação
pedagógica. Para a análise e compreensão da ação mediacional utilizou-se como
referencial teórico as contribuições de Reuven Feuerstein sobre a mediação pedagógica.
A presente pesquisa em psicologia, de linha qualitativa, contou com a participação de
25 tutores de um Curso de Graduação a Distância de uma Universidade Federal do
Estado de Minas e seus coordenadores. Teve como proposta metodológica a divisão da
pesquisa em duas etapas: a primeira estruturada a partir da aplicação de um
questionário, construído especificadamente para o estudo, contendo informações
cadastrais dos participantes (nome, escolarização, experiência profissional, objetivos de
trabalho e percepções acerca da prática pedagógica na educação a distância); e, a
segunda etapa consistindo em uma entrevista junto aos participantes, na qual foram
discutidos temas como a mediação pedagógica na educação a distância, os processos de
formação profissional para o trabalho de tutoria e a prática pedagógica do tutor. O
método de análise dos dados escolhido foi a Grounded Theory, ou Teoria
Fundamentada nos Dados, que caracteriza-se por uma análise qualitativa categorial dos
dados cujo maior diferencial é a construção de uma Teoria que explica o fenômeno a
partir dos Dados provenientes do mesmo. Através da análise dos resultados é possível
concluir que a mediação pedagógica como propõe Feuerstein ainda não pode ser
identificada na prática educacional dos tutores do curso de administração a distância.
Pôde-se concluir ainda, que os profissionais envolvidos no contexto da Ead carecem de
formação acadêmica/profissional específica para o trabalho de docentes na modalidade
a distância e que, um dos elementos deficitários na atual formação desses profissionais é
justamente a sistematização de uma ação mediacional que leve em consideração as
peculiaridades da Ead. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Uberlândia | |
| dc.publisher | BR | |
| dc.publisher | Programa de Pós-graduação em Psicologia | |
| dc.publisher | Ciências Humanas | |
| dc.publisher | UFU | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Psicologia educacional | |
| dc.subject | Ensino à distância | |
| dc.subject | Mediação pedagógica | |
| dc.subject | Educação a distância | |
| dc.subject | Tutoria a distância | |
| dc.subject | Pedagogical mediation | |
| dc.subject | Distance education | |
| dc.subject | Distance tutorial | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA | |
| dc.title | Mediação Pedagógica na Educação a Distância: Possibilidades
a partir das contribuições da abordagem de Reuven Feuerstein | |
| dc.type | Dissertação | |
