A Infância e o brincar na contemporaneidade: riscos e possibilidades pela perspectiva psicanalítica

Childhood and play in contemporary times: risks and possibilities from the psychoanalytic perspective

dc.contributorParavidini, João Luiz Leitão
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/1972943414602000
dc.contributorTachibana, Miriam
dc.contributorAraújo, Sara
dc.contributorAlves, Bruna
dc.creatorSilva, Amanda Fernandes
dc.date2020-12-30T12:34:29Z
dc.date2020-12-30T12:34:29Z
dc.date2020-12-17
dc.date.accessioned2023-09-28T21:12:00Z
dc.date.available2023-09-28T21:12:00Z
dc.identifierSILVA, Amanda Fernandes. A Infância e o brincar na contemporaneidade: riscos e possibilidades pela perspectiva psicanalítica. 2020. 44 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2020.
dc.identifierhttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/30891
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9065778
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
dc.descriptionA infância, primeira fase do desenvolvimento do ser humano, é caracterizada por diversos acontecimentos que marcam de forma significativa o processo de constituição do psiquismo, e entre estes acontecimentos encontra-se o brincar. Esta etapa da vida no contexto atual tem sido atravessada de forma significativa pela tecnologia, caracterizando-se assim uma nova relação entre a criança, o brincar e o mundo, tendo, como possíveis consequências, mudanças no processo de constituição do sujeito e no brincar atual que devem ser refletidas. Neste estudo visa-se compreender como aspectos do atual momento sócio-histórico-cultural estão influenciando o processo de constituição dos sujeitos, suas relações e o brincar contemporâneo pensando sobre a forte presença da tecnologia nesta fase da vida e suas consequências. O método que será utilizado para a realização deste estudo será o levantamento bibliográfico relacionado ao tema da primeira infância, psicanálise, brincar, contemporaneidade e tecnologia. Fontes diversas acerca deste tema estão sendo consultadas com o intuito de subsidiar a reflexão e discussão que ocorrerá a partir da teoria psicanalítica. Os principais aspectos teóricos que embasaram este estudo foram o processo se subjetivação do sujeito, a formação do eu, brincar e inserção da criança no mundo simbólico, relação intrafamiliar e seus impactos nos processos da criança. Tendo como base estes aspectos, foi possível compreender de forma mais profunda o processo de constituição do sujeito, a importância da relação da mesma com o outro que introduza no mundo simbólico e o cuidado que se faz cada dia mais necessário em relação a criança e seu contato com o mundo, principalmente na relação geradora de impasses com o mundo virtual e tecnologia, sendo que o desenvolvimento desta questão e suas consequências são pontos a serem questionados e estudados no decorrer dos próximos os anos, onde será possível observar e compreender de forma mais clara, as consequências da infância vivida nos dias atuais.
dc.description2022-12-17
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândia
dc.publisherBrasil
dc.publisherPsicologia
dc.rightsAcesso Embargado
dc.subjectPrimeira Infância
dc.subjectTecnologia
dc.subjectBrincar
dc.subjectDesenvolvimento
dc.subjectEarly Childhood
dc.subjectTechnology
dc.subjectPlay
dc.subjectDevelopment
dc.subjectCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
dc.titleA Infância e o brincar na contemporaneidade: riscos e possibilidades pela perspectiva psicanalítica
dc.titleChildhood and play in contemporary times: risks and possibilities from the psychoanalytic perspective
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso


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