Memorial acadêmico e ludicidade na formação em pedagogia: dialogo e reflexões

dc.contributorGonçalves, Gláucia Signorelli de Queiroz
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dc.contributorDuarte, Fernanda
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dc.contributorMiyoshi, Simone
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dc.creatorOliveira, Maria José Sousa de
dc.date2022-01-13T16:54:19Z
dc.date2022-01-13T16:54:19Z
dc.date2022-01-12
dc.date.accessioned2023-09-28T21:08:46Z
dc.date.available2023-09-28T21:08:46Z
dc.identifierOLIVEIRA, Maria José Sousa de. Memorial acadêmico e ludicidade na formação em pedagogia: dialogo e reflexões. 2021. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2022.
dc.identifierhttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33945
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9064844
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
dc.descriptionO brincar é uma necessidade básica da criança, com benefícios em vários aspectos, estimulando o potencial cerebral, físico, emocional e intelectual, tornando-se imprescindível para o desenvolvimento. O importante é garantir que o brincar aconteça em vários momentos durante o dia da criança e que ela seja sempre protagonista da brincadeira. Nesse sentido, faz-se necessário a presença das brincadeiras no cotidiano escolar das crianças da Educação Infantil, possibilitando a aprendizagem, o desenvolvimento cultural, além de facilitar o processo de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento. A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento absoluto das crianças até cinco anos de idade. É nessa etapa que as crianças descobrem novos valores, costumes, sentimentos, ocorrendo também o desenvolvimento da autonomia, da identidade e a interação com outras pessoas, constituindo-se como parte fundamental nesse período do desenvolvimento infantil. Nesse cenário, o professor possui papel importante para direcionar os alunos nessas atividades e promover com que eles se desenvolvam plenamente. Pensando nisso, este trabalho discorre acerca da importância dessa prática no cotidiano de sala de aula e como o professor pode direcionar as atividades de jogos e brincadeiras para fins pedagógicos, bem como qual o seu papel nesse processo.
dc.description2022-01-13
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândia
dc.publisherBrasil
dc.publisherPedagogia
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectLúdico
dc.subjectSaber/brincar
dc.subjectCNPQ::OUTROS
dc.titleMemorial acadêmico e ludicidade na formação em pedagogia: dialogo e reflexões
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso


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