Estudo fenomenológico do ensino-aprendizagem na escola noturna: casuística de evasão e repetência
Phenomenological study of teaching-learning in the night school: dropout and repetition series
| dc.contributor | Tapia, Luis Ernesto Rodriguez | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/5046848384860509 | |
| dc.creator | Ribeiro, Betania de Oliveira Laterza | |
| dc.date | 2020-03-11T18:52:51Z | |
| dc.date | 2020-03-11T18:52:51Z | |
| dc.date | 1992 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T21:02:03Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T21:02:03Z | |
| dc.identifier | RIBEIRO, Betânia de Oliveira Laterza. Estudo fenomenológico do ensino-aprendizagem na escola noturna: casuística de evasão e repetência. 1992. 93 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2020. Disponível em: http://doi.org/10.14393/ufu.di.1992.3 | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/28957 | |
| dc.identifier | http://doi.org/10.14393/ufu.di.1992.3 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9062859 | |
| dc.description | PhenomenoIogical - - existential oriented study concerning teaching and learning relationship in night schools. Using a starting point a statistical description of the phenomena, of school evasion and year repetition, it intends to reveaI school commitment/ non commitment with the student project life and vice - versa . Data were collected through interviews and questionaires, examination of documents and/or official estatistics available. The used research subjects were 20 (twenty) repeaters from 5a a 8a series and 10 (ten) teachers from two nocturnaI schools in Ituiutaba /M G . Research material description and analys is suggest an evident disconnection between the students meaningful world and formal contents of the teaching and learning process. It concludes that this very fact would take the school not to commit iteself with the project of life of the worker student and vice-versa, thus both of them contributing to a etiology of school evasion and year repetition. | |
| dc.description | Dissertação (Mestrado) | |
| dc.description | Estudo de orientação teórica fenomenoIógico - - existenciaI da relação ensino-aprendizagem na escola noturna. A partir da descrição dos fenômenos da evasão e repetência, procura-se explicitar o compromisso /descompromisso da instituição escolar, para com o projeto de vida do estudante noturno e deste último para com a primeira. Procede-se a coleta de dados a através de entrevistas, questionários e estudo de documentação e estatísticas oficiais disponíveis . Inclul-se a descrição e análise de experiências de ensino-aprendizagem no caso de 2 (d ia s ) escolas noturnas de Ituiutaba /M G . Os sujeitos consistem de 20 ( vinte ) alunos repetentes de 5a a 8a série e de 10 (dez) professores dessas escolas . A descrição e anális e do material de pesquisa sugere urna evidente desconexão entre o mundo significativo do aluno e o conteúdo formal do processo ensino-aprendizagem . Isso levaria a escola a não com prom eter-se com o projeto existencial do aIuno-trabaIhador e vice -versa, contribuindo ambos para a etiologia da evasão e repetência . | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Uberlândia | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Programa de Pós-graduação em Educação | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | Evasão e repetência | |
| dc.subject | Escola noturna | |
| dc.subject | Descrição fenomenoIógica | |
| dc.subject | Evasion and year repetition | |
| dc.subject | Night school | |
| dc.subject | PhenomenologicaI description | |
| dc.subject | CNPQ::ENGENHARIAS | |
| dc.title | Estudo fenomenológico do ensino-aprendizagem na escola noturna: casuística de evasão e repetência | |
| dc.title | Phenomenological study of teaching-learning in the night school: dropout and repetition series | |
| dc.type | Dissertação |