dc.contributorPrevitali, Fabiane Santana
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4790275H8
dc.contributorBezerra Neto, Luiz
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4792187P9
dc.contributorLucena, Carlos Alberto
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708911T7
dc.creatorSilva, Ana Cecília Oliveira
dc.date2016-06-22T18:36:16Z
dc.date2011-06-16
dc.date2016-06-22T18:36:16Z
dc.date2011-03-29
dc.date.accessioned2023-09-28T20:51:51Z
dc.date.available2023-09-28T20:51:51Z
dc.identifierSILVA, Ana Cecília Oliveira. Educação no campo e trabalho: um estudo das escolas municipais rurais de Uberlândia-MG. 2011. 127 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2011.
dc.identifierhttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13846
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9059711
dc.descriptionThe purpose of this paper is to discuss the educational project of the rural schools of Uberlândia/MG and to see how the project meets the specific needs of students in the field as presents in the LDB-9,394/69. The methodology included extensive literature review and research in papers about the subject and field research with application of questionnaires with semi-structured interviews to schoolmaster and school s pedagogical coordination. The fieldwork was conducted in the first half of 2009 in five Rural Municipality School selected according to criteria of location and characteristics of the community surrounding the school. It was noted that the management model, the content, the projects and the training of teachers from rural schools follow the same logic of urban schools, confirming the current neo-liberal thesis that modernization is synonymous of urbanization of society. See the mere adaptation of educational service offered in the city to the countryside, subjecting the peasant population to this template which disregards their culture and is decoupled from their experiences. It was concluded that the education offered in the schools of countryside reproduces the hegemonic values of bourgeois capitalist society even more precarious than in city and this education is contributing very little to a critical social formation of the subject itself and in the transformation of the socio-cultural environment and educational in which he lives.
dc.descriptionFundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais
dc.descriptionMestre em Educação
dc.descriptionO objetivo deste trabalho é discutir o projeto educacional das escolas municipais rurais de Uberlândia/MG a fim de verificar em que medida o projeto adéqua-se às especificidades de estudantes no campo tal como dispõe a LDB 9.394/69. A metodologia utilizada implicou em ampla revisão bibliográfica e documental sobre o tema e pesquisa de campo com aplicação de questionários com entrevistas semiestruturadas às diretoras e à coordenação pedagógica das escolas. O trabalho de campo foi realizado no primeiro semestre de 2009 em 5 escolas municipais rurais selecionadas segundo critérios de localização e características da comunidade no entorno da escola. Constatou-se que o modelo de gestão, os conteúdos, os projetos e a formação de professores das escolas rurais do município seguem a mesma lógica das escolas urbanas, confirmando a tese neoliberal vigente de que modernização é sinônimo de urbanização da sociedade. Tem-se então a mera adaptação do serviço educacional oferecido na cidade para o campo, subjugando a população camponesa a este modelo que desconsidera a sua cultura e está dissociado de suas vivências. Concluiu-se que o ensino oferecido nas escolas do campo reproduz os valores hegemônicos da sociedade capitalista burguesa de forma ainda mais precarizada que na cidade e pouco está contribuindo para uma formação crítica do sujeito social de si mesmo e do meio sóciocultural e educacional em que vive. Em contrapartida ao modelo educacional vigente, problematiza-se o projeto educacional defendido pelos movimentos sociais no campo, fundado na educação pelo e para o trabalho.
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândia
dc.publisherBR
dc.publisherPrograma de Pós-graduação em Educação
dc.publisherCiências Humanas
dc.publisherUFU
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação no campo
dc.subjectTrabalho
dc.subjectMovimentos sociais no campo
dc.subjectEducação rural
dc.subjectEducação rural Uberlândia (MG)
dc.subjectSistemas de escolas municipais Uberlândia (MG)
dc.subjectPolítica e Educação
dc.subjectField education
dc.subjectLabor
dc.subjectSocial movements in the countryside
dc.subjectCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleEducação no campo e trabalho: um estudo das escolas municipais rurais de Uberlândia-MG
dc.typeDissertação


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