| dc.contributor | Coimbra, Débora | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4795912D6 | |
| dc.creator | Batista, João Lucas de Paula | |
| dc.date | 2017-06-13T14:20:59Z | |
| dc.date | 2017-06-13T14:20:59Z | |
| dc.date | 2016-12-12 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T20:29:20Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T20:29:20Z | |
| dc.identifier | BATISTA, João Lucas de Paula, 1990. Uma proposta de ensino de acústica a partir da análise dos timbres
de instrumentos musicais do samba. 2016. 93 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2016. Disponível em: http://doi.org/10.14393/ufu.di.2016.612 | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18882 | |
| dc.identifier | http://doi.org/10.14393/ufu.di.2016.612 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9052068 | |
| dc.description | Teaching approaches that take into account the Law 10.639/03 seem to be suitable with reality
of High School Physics teachers. In this work, we proposed an educational video that attend
requirements of this law in a contextualized and interdisciplinary approach, to teach timbre to
High School students and also Physics teachers in training. We adopt the Science, Technology
and Society (STS) thematic approach for teaching acoustic and waves. We have started by
performing a Fourier series mathematical modelling of the timbres (specially sums of sine
functions) of some musical instruments used in Samba, such as acoustic guitar, cavaquinho,
tambourine, hand shake and cuíca. In order to valuate essential information, it was performed
a historical and epistemological study of the concept of function, culminating in an
ethnomathematical approach of fractals based on Eglash (1999). We present two sets of results:
one is related to the mathematical modelling of sound signals fitted with MatLab® software
and the other one is the answers given by High School teachers to a questionnaire sent by
Google Forms after to regard the education video. The data reveal a need for teachers' in service
formation focusing on the content of Law 10.639/03, the STS approach and transverse topics. | |
| dc.description | Dissertação (Mestrado) | |
| dc.description | Abordagens de ensino que levam em consideração a Lei 10.639/03 parecem distantes
da realidade do professor de física. O objetivo deste trabalho foi a elaboração de um vídeo
educativo que vai ao encontro das exigências dessa lei em uma abordagem contextualizada e
interdisciplinar, destinado ao ensino de timbre a estudantes do Ensino Médio e eventualmente
professores de física em formação. Fez-se necessário evocar a abordagem temática, segundo o
movimento CTS (ciência-tecnologia-sociedade) para ensino de ondas e acústica. Iniciamos pela
modelagem matemática dos timbres, através da série de Fourier (particularmente, somas de
funções seno) de alguns instrumentos musicais usados no samba como violão, cavaquinho,
pandeiro, repique de mão e cuíca. Tendo em vista cotizar elementos do conhecimento
elaborados no continente africano, optou-se pelo tratamento histórico epistemológico do
conceito de função, culminando numa abordagem etnomatemática do estudo dos fractais a
partir do trabalho de Eglash (1999) que apresenta modelos de fractais nas comunidades da
região da África. Apresentamos dois conjuntos de resultados: um em relação a modelagem
matemática dos sinais sonoros ajustados utilizando o pacote MatLab® e outro relativo as
respostas a um questionário encaminhadas via google forms® de apreciação, por professores
do Ensino Médio em relação ao vídeo. Essas indicam uma necessidade premente de oferta de
formação continuada com foco na Lei 10.639/03, na abordagem CTS e em temas transversais. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Uberlândia | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional) | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Samba | |
| dc.subject | Cultura afro-brasileira | |
| dc.subject | Instrumentos musicais | |
| dc.subject | Acústica | |
| dc.subject | Ondas sonoras | |
| dc.subject | Tonalidade (Música) | |
| dc.subject | Timbre | |
| dc.subject | Modelagem matemática | |
| dc.subject | CTS | |
| dc.subject | Mathematical modelling | |
| dc.subject | STS | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | |
| dc.title | Uma proposta de ensino de acústica a partir da análise dos timbres de instrumentos musicais do samba | |
| dc.type | Dissertação | |
