| dc.contributor | Rodrigues, Henrique Geraldo | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/7053934714262762 | |
| dc.contributor | Oliveira, Márcia Freire de | |
| dc.contributor | Fernandes, Vivian Duarte Couto | |
| dc.creator | Pereira, Bárbara Souza Lana | |
| dc.date | 2021-06-22T14:30:32Z | |
| dc.date | 2021-06-22T14:30:32Z | |
| dc.date | 2021-06-16 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T20:18:41Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T20:18:41Z | |
| dc.identifier | PEREIRA, Bárbara Souza Lana. Competências desenvolvidas a partir das vivências de aprendizagem no curso de administração: um estudo com graduandos e egressos de uma universidade pública. 2021. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/32122 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9047734 | |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) | |
| dc.description | Como objetivo deste estudo, pretendeu-se analisar em que medida as competências desenvolvidas pelos estudantes de um curso de graduação em administração de uma universidade pública federal se relacionam com as competências preconizadas pelo projeto pedagógico do referido curso e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do curso, bem como examinar as atividades de aprendizagem consideradas importantes para o desenvolvimento de suas competências. A pesquisa se caracteriza como descritiva, aplicada, quantitativa, tendo sido o levantamento survey realizado com uma amostra de 103 graduandos e egressos do curso pesquisado por meio de um questionário online. Além disso, utilizou-se a análise estatística descritiva por meio da análise de distribuição de frequências. Os resultados sugerem que os alunos e os egressos pesquisados desenvolveram a maioria das competências de forma satisfatória no decorrer do curso de Administração, o que é coerente com o projeto pedagógico do curso e com as Diretrizes Curriculares Nacionais. Também foi identificada a importância de determinadas atividades de aprendizagem no curso e a necessidade de melhorias relacionadas às atividades de aprendizagem vivenciadas em sala de aula e à abordagem do curso. As atividades complementares mais vivenciadas pelos participantes da pesquisa foram: eventos acadêmicos internos; feiras e exposições; e eventos acadêmicos externos. Este estudo contribui com a identificação pontos de atenção que podem ser mais bem aproveitados e relevantes na qualidade de formação e atividades de aprendizagem de futuros administradores, como a visão dos alunos e dos egressos pesquisados quanto à baixa abordagem interdisciplinar dos conteúdos das diferentes disciplinas. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Uberlândia | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Administração | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Curso de administração | |
| dc.subject | Desenvolvimento de competências | |
| dc.subject | Atividade de aprendizagem | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS | |
| dc.title | Competências desenvolvidas a partir das vivências de aprendizagem no curso de administração: um estudo com graduandos e egressos de uma universidade pública | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | |
