This study starts from the concern with the debate about the proposed changes in the reform of High School and its possible impacts on Physical Education. In this sense, the cut to be made in the work seeks to outline an interpretation of Law 13,415 that turns to high school in a process that affects human formation in the midst of educational policies and existing pedagogical proposals. It is intended to build a theoretical reflection to check the literature produced on the subject, especially those works that serve as a basis for the pedagogical proposals available within Physical Education aimed at high school. With this, it is expected to obtain sufficient answers that contribute to clarify the impact of the New High School Reform in the face of a context that tends to make education more flexible, which is directly related to the 21st century capitalist conjuncture.Este estudo parte da preocupação com o debate sobre as mudanças propostas na reforma do Ensino Médio e seus possíveis impactos sobre a Educação Física. Nesse sentido, o recorte a ser realizado no trabalho busca esboçar uma interpretação sobre a lei 13.415 que se volta para o Ensino Médio em um processo que afeta a formação humana em meio às políticas educacionais e as propostas pedagógicas existentes. Pretende-se construir uma reflexão teórica para verificar a literatura produzida sobre o tema, especialmente aquelas obras que servem de subsídio para as proposta pedagógicas disponíveis dentro da Educação Física voltadas para o Ensino Médio. Com isso, espera-se obter respostas suficientes que contribuam para o esclarecimento do impacto da Nova Reforma do Ensino Médio em face de um contexto que tende a flexibilizar a educação o que se relaciona diretamente com a conjuntura capitalista do século XXI.