Decomposição quantílica incondicional dos diferenciais de desempenho entre alunos de escolas privadas e públicas profissionalizantes

dc.creatorArraes, Ronaldo Albuquerque
dc.creatorMariano, Francisca Zilania
dc.date2020-03-30T15:12:48Z
dc.date2020-03-30T15:12:48Z
dc.date2019-12
dc.date.accessioned2023-09-28T19:21:19Z
dc.date.available2023-09-28T19:21:19Z
dc.identifierhttp://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/9770
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9037181
dc.descriptionEste artigo contribui com a literatura, ao trazer novas evidências sobre os diferenciais de desempenho entre os alunos de nível médio de escolas privadas regulares e escolas públicas; estas representadas pelas profissionalizantes que detêm os alunos com melhores resultados escolares. A aplicação empírica diferencia-se pela utilização de regressão quantílica incondicional (RQI) com aplicação da decomposição de Oaxaca-Blinder. Constatou-se haver superioridade dos alunos das escolas privadas em todas as áreas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), principalmente em redação, cujos diferenciais de performance oscilaram entre 12% e 16% ao longo da distribuição. A decomposição detalhada dos efeitos indicou que escolaridade e renda dos pais se destacam para explicar tais diferenciais.
dc.descriptionp. 29-80 : il.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept-BR
dc.publisherInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
dc.relationhttp://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/9721
dc.rightsInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
dc.rightsÉ permitida a cópia, reprodução e distribuição de textos, imagens, dados e demais arquivos, no todo ou em parte, em qualquer formato ou meio desde que sejam observadas as seguintes regras: a) O uso do material copiado se destina apenas para fins educacionais, de pesquisa, pessoal, circulação interna ou outros usos não comerciais. Reproduções para fins comerciais são proibidas; b) O material deve ser reproduzido sem sofrer qualquer alteração ou edição de conteúdo em relação ao original; e c) A reprodução deve ser acompanhada da citação da fonte, no seguinte formato: Fonte: PPE (http://ppe.ipea.gov.br).
dc.sourcehttp://ppe.ipea.gov.br/
dc.subjectIPEA::Educação. Treinamento::Desenvolvimento da Educação. Política Educacional::Financiamento da Educação::Rendimento Escolar
dc.subjectIPEA::Educação. Treinamento::Estabelecimentos de ensino::Escolas Profissionalizantes
dc.subjectIPEA::Educação. Treinamento::Estabelecimentos de ensino::Tipos de Escolas::Escolas Privadas
dc.subjectIPEA::Educação. Treinamento::Sistemas Educacionais::Educação Profissional::Ensino Técnico
dc.subjectDesempenho escolar
dc.subjectEscolas públicas profissionalizantes
dc.subjectEscolas privadas
dc.subjectDecomposição quantílica incondicional
dc.titleDecomposição quantílica incondicional dos diferenciais de desempenho entre alunos de escolas privadas e públicas profissionalizantes
dc.typePesquisa e Planejamento Econômico (PPE) - Artigos
dc.coverageBrasil


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