Orientador: Prof. Dr. Klaus Friedrich Wilhelm EggenspergerDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa : Curitiba, 31/03/2022Inclui referênciasÁrea de concentração: Estudos LiteráriosResumo: Esta dissertação propõe uma leitura da obra de Elena Ferrante, A amiga genial (2011), conhecida como Tetralogia ou Série Napolitana. Partindo da frase da personagem/narradora Elena Greco - o "esforço de encontrar uma forma" -, investigamos a formação do romance e de suas duas protagonistas como uma construção que acontece em torno das margens. No primeiro capítulo, aproximamos a obra do gênero romanesco Bildungsroman, explorando elementos essenciais da construção das personagens: a formação da amizade, a violência, os estudos e a relação com a cidade e com a língua. Demonstramos como a obra dialoga com o gênero ao mesmo tempo em que extrapola seus limites. No segundo capítulo, exploramos a escrita - da autora e das protagonistas - como o exercício de "encontrar uma forma" dentro e fora das margens, na oscilação entre marginar e desmarginar. A pesquisa encontra respostas sem encerrar as perguntas, propondo chaves de leitura que evidenciam a forma como a obra se movimenta em torno das margens, seja para desenhá-las ou para extrapolá-las, uma por uma.Abstract: This dissertation proposes a reading of Elena Ferrante's work, My Brilliant friend (2011), also known as Neapolitan Novels. Starting from the phrase of the character/narrator Elena Greco - the "effort to find a form" -, we investigate the formation of the novel and its two protagonists as a construction that takes place around the margins. In the first chapter, we approach the novel of the Bildungsroman genre, exploring essential elements of the construction of the characters: the formation of friendship, violence, studies and the relationship with the city and with the language. We demonstrate how the work dialogues with the genre at the same time that it goes beyond its limits. In the second chapter, we explore the writing - of the author and the protagonists - as the exercise of "finding a form" inside and outside the margins, in the oscillation between building and undoing the margins. The research finds answers without closing the questions, proposing reading keys that show how the work moves around the margins, either to draw them or to extrapolate them, one by one.Riassunto: Questa dissertazione presenta una lettura della opera di Elena Ferrante, L'amica geniale (2011), conosciuta come Quadrilogia Napoletana. A partire della frase della narratrice Elena Greco - "lo sforzo di trovare una forma" - studiamo la formazione del romanzo e dei suoi protagonisti come una costruzione che succede dentro e fuori dei margini. Nel primo capitolo, avviciniamo il romanzo al genere Bildungsroman, esplorando elementi che riteniamo essenziali nella formazione dei personaggi: la formazione dell'amicizia, la violenza, gli studi e la relazione con la città e la lingua. Dimostriamo come l'opera dialoghi con il genere senza rimanerne nei limiti. Nel secondo capitolo, ricerchiamo la scrittura - dell'autrice e dei protagonisti - come l'esercizio da trovare una forma dentro e fuori dei margini, tra marginare e smarginare. La ricerca no pone fine alle domande, ma le insegue e trova chiavi di lettura che, in un modo o nell'altro, portano a muoversi intorno ai margini, o per disegnarli o per estrapolarli, uno per uno.