Artigo de Periódico
A educação á distância no processo de transposição de praxeologicas didáticas
Registro en:
1982-5374
10.18542/rmi.v7i8.2748
Autor
ARAUJO, Iza Helena Travassos Ferraz de
GUERRA, Renato Borges
Institución
Resumen
This paper deals with the praxeologies of the subjects - professors in
formation and educators - that they had lived deeply the process of formation of
professors of Mathematics in the distance education modality. The theoretical support
adopted for the analyses was the Anthropological Theory of the Didactic and the
methodology of investigation used was of the qualitative type with an ethnographic
boarding. The gotten results point to a transposition of praxeologies in the distance
education for actual education. Este artigo trata das praxeologias dos sujeitos – professores em formação
e formadores – que vivenciaram o processo de formação de professores de Matemática
na modalidade de ensino à distância. O aporte teórico adotado para as análises foi
a Teoria Antropológica do Didático e a metodologia de investigação utilizada foi do
tipo qualitativa com uma abordagem etnográfica. Os resultados obtidos apontam para
uma transposição de praxeologias do ensino a distância para o ensino presencial. UFPA - Universidade Federal do Pará