Brasil
| Dissertação
Uma proposta para o ensino de função polinomial do 1º grau utilizando a plataforma do app Inventor 2 e o software Desmos
Registro en:
Autor
COSTA, Bruno Sebastião Rodrigues da
Institución
Resumen
The general objective of this research is to present a proposal for
teaching 1st Degree Polynomial Function for High School, through the platform
"App Inventor 2" and software "Desmos". To this end, a literature review was
conducted from 2015 to 2020 in websites such as the theses and dissertations
database of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel
(CAPES), Google Scholar, Scientific Electronic Library Online (SciELO), and in
official documents such as the Educational Guidelines Complementary to the
National Curriculum Parameters (PCN+ ENSINO MÉDIO), the National
Curriculum Guidelines for Secondary Education (PCNEM), the National Common
Curricular Base (BNCC) and the Curriculum Document of the State of Pará, in its
preliminary version of the High School stage, and the experiences we have lived,
which contributed significantly to the development of our Educational Product.
With this, we will propose a digital booklet with activities, using the Digital
Information and Communication Technologies (TDICs), to teach 1st Degree
Polynomial Function using "App Inventor 2" and "Desmos" software. This
proposal was motivated by the difficulties encountered in my experiences as a
teacher, which were identified by teachers/students when teaching/learning 1st
Degree Polynomial Function. For this, we used as methodology, qualitative
research, described according to Mazzotti (1991), Minayo (1994) and Siva
(2012), and as method the integrative review as a proposed literature review,
based on the authors Bento (2011) and Botelho, Cunha and Macedo (2011).
Therefore, our research is justified because we understand that this teaching
proposal, to teach the mathematical object 1st Degree Polynomial Function
through the aforementioned tools, can provide a motivating, facilitating and
dynamic teaching, favoring student learning. Thus, these tools can help positively
in the construction of mathematical knowledge, contributing to the process of
teaching and learning the content of 1st Degree Polynomial Function. Com a presente pesquisa tem-se como objetivo geral apresentar uma
proposta para o ensino de Função Polinomial do 1º Grau para o Ensino Médio,
por meio da plataforma do “App Inventor 2” e software “Desmos”. Para tal, foi
realizada uma revisão de literaturas no período de 2015 a 2020 em sites, tais
como o banco de teses e dissertações da coordenação de aperfeiçoamento de
pessoal de nível superior (CAPES), Google Acadêmico, Scientific Electronic
Library Online (SciELO), nos documentos oficiais como as Orientações
Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN+
ENSINO MÉDIO), as Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio
(PCNEM), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no Documento
Curricular do Estado do Pará, na etapa Ensino Médio em sua versão preliminar
e nas experiências por min vivenciadas, no qual contribuíram de forma
significativa para a elaboração do nosso Produto Educacional. Com isso, iremos
propor um livreto digital com atividades, utilizando o uso das Tecnologias Digitais
de Informação e Comunicação (TDICs), voltadas para o ensino de Função
Polinomial do 1º Grau utilizando “App Inventor 2” e software “Desmos”. A referida
proposta foi motivada pelos percalços encontrados nas experiências vivenciadas
em minha caminhada como docente, o qual foram identificadas dificuldades
pelos professores/alunos ao ensinar/aprender Função Polinomial do 1º grau.
Para tanto, utilizamos como metodologia, a pesquisa qualitativa, descrita de
acordo Mazzotti (1991), Minayo (1994) e Siva (2012), e como método a revisão
integrativa como uma proposta de revisão da literatura, balizada nos autores
Bento (2011) e Botelho, Cunha e Macedo (2011). Portanto, a nossa pesquisa
justifica-se por entendermos que esta proposta de ensino, para ensinar o objeto
matemático Função Polinomial do 1º Grau por meio dos recursos acimas
mencionadas, poderá proporcionar um ensino motivador, facilitador e dinâmico,
favorecendo a aprendizagem do aluno. Sendo assim, os referidos recursos
poderão auxiliar de forma positiva na construção do conhecimento matemático,
contribuindo com o processo de ensino e aprendizagem do conteúdo de Função
Polinomial do 1º Grau.
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