| dc.creator | da Silva, Iasmin Assmann Cardoso | |
| dc.creator | Keske, Cátia | |
| dc.creator | Wortmann, Marília Marques | |
| dc.date | 2021-12-28 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T19:50:45Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T19:50:45Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/67544 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8942499 | |
| dc.description | O presente texto aborda o uso de elementos da Gamificação no ensino de Biologia para estudantes do Ensino Médio. Trata-se de relato de uma prática pedagógica desenvolvida com turma de Ensino Médio Técnico em Manutenção e Suporte em Informática Integrado do Instituto Federal Farroupilha Campus Panambi. Vinculada a um dos estágios curriculares supervisionados do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da mesma instituição, a prática profissional priorizou o uso de elementos didático-pedagógicos da Gamificação (especialmente por meio do uso de regras simulando um jogo) e, também, ferramentas tecnológicas como QRCode, Google Forms, acesso e uso de pastas compartilhadas, bem como de smartphone para realização das atividades. Na análise, buscou-se identificar contribuições da Gamificação na aprendizagem de estudantes que estão inseridos em um contexto tecnológico, sendo possível destacar o quanto é necessário e possível intercalar atividades coletivas e individuais de forma a abranger a heterogeneidade presente em uma turma de Ensino Médio. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/67544/45433 | |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/67544/45434 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Revista Tecnologias Educacionais em Rede (ReTER) | pt-BR |
| dc.source | ReTER; ReTER - Dossiê Educação Profissional e Tecnologias em Rede - v. 2, n. 4, 2021; e11/01-13 | en-US |
| dc.source | ReTER; ReTER - Dossiê Educação Profissional e Tecnologias em Rede - v. 2, n. 4, 2021; e11/01-13 | es-ES |
| dc.source | Revista Tecnologias Educacionais em Rede (ReTER); ReTER - Dossiê Educação Profissional e Tecnologias em Rede - v. 2, n. 4, 2021; e11/01-13 | pt-BR |
| dc.source | 2675-9950 | |
| dc.subject | Ensino de Biologia | pt-BR |
| dc.subject | Neurociência | pt-BR |
| dc.subject | Estágio Curricular Supervisionado | pt-BR |
| dc.title | APRENDIZAGEM E GAMIFICAÇÃO: ESTÍMULOS À METACOGNIÇÃO | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Avaliado pelos pares | pt-BR |
