FORMAÇÃO INTEGRADA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: PENSAMENTO COMPUTACIONAL E CRÍTICO POR MEIO DO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO

dc.creatorThomas, Rodrigo
dc.creatorCaron Cambraia, Adão
dc.creatorBasso Zanon, Lenir
dc.date2021-12-28
dc.date.accessioned2023-09-27T19:50:43Z
dc.date.available2023-09-27T19:50:43Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/67321
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8942494
dc.descriptionNeste texto são discutidos aspectos relativos à formação integrada num curso de Licenciatura em Computação, na possibilidade da efetivação de uma educação para o mundo do trabalho numa perspectiva curricular ligada a politecnia e omnilateralidade. Com o objetivo de potencializar o desenvolvimento do pensamento computacional, apostamos na elaboração de uma sequência didática fundamentada nos três momentos pedagógicos (Delizoicov et al., 2011), visando o desenvolvimento de aplicativos móveis com App Inventor. O estudo partiu de autores que referenciaram a criação dos Institutos Federais (FRIGOTTO, CIAVATTA e RAMOS, 2005; PACHECO, 2015; KUENZER, 2007) para salientar aspectos pertinentes ao currículo integrado e construir aproximações com estudos sobre o pensamento computacional e sobre os momentos pedagógicos. Como resultado, deixamos o desafio de que professores de computação criem sequencias didáticas, utilizando o App Inventor para concretizar o ensino de programação e desenvolver o pensamento computacional.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/67321/45427
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/67321/45428
dc.rightsCopyright (c) 2021 ReTERpt-BR
dc.sourceReTER; ReTER - Dossiê Educação Profissional e Tecnologias em Rede - v. 2, n. 4, 2021; e7/01-15en-US
dc.sourceReTER; ReTER - Dossiê Educação Profissional e Tecnologias em Rede - v. 2, n. 4, 2021; e7/01-15es-ES
dc.sourceRevista Tecnologias Educacionais em Rede (ReTER); ReTER - Dossiê Educação Profissional e Tecnologias em Rede - v. 2, n. 4, 2021; e7/01-15pt-BR
dc.source2675-9950
dc.subjectFormação integradapt-BR
dc.subjectPensamento computacionalpt-BR
dc.subjectEnsino de programaçãopt-BR
dc.titleFORMAÇÃO INTEGRADA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: PENSAMENTO COMPUTACIONAL E CRÍTICO POR MEIO DO ENSINO DE PROGRAMAÇÃOpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeAvaliado pelos parespt-BR


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