GAMIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: TRANSFORMANDO LA APRENDIZAJE EN UN JUEGO
GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUAS: TRANSFORMANDO A APRENDIZAGEM EM UM JOGO
| dc.creator | Ayres, Bruna Escalante | |
| dc.date | 2021-08-30 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T19:50:37Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T19:50:37Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/66042 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8942475 | |
| dc.description | Las tecnologías digitales han impactado fuertemente la vida en el siglo XXI, principalmente a partir de los modernos smartphones conectados a Internet que acompañan a las personas y se hacen útiles en las más diversas actividades. Por lo que se refiere a la educación, en particular a la enseñanza de idiomas, las nuevas perspectivas tecnológicas de enseñanza y aprendizaje van de la mano con esta realidad, como el aprendizaje móvil y la educación. Actualmente, estas perspectivas han fundamentado el desarrollo de diversas herramientas dirigidas a la enseñanza de idiomas, como: Kahoot; Enseñanza de Idiomas Online; Lyrics Training; y Duolingo. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo presentar un breve análisis de los potenciales disponible por estas herramientas, ofreciendo a los educadores una posibilidad para su inserción en el proceso de enseñanza y aprendizaje. | es-ES |
| dc.description | As tecnologias digitais têm impactado fortemente a vida no século XXI, principalmente a partir dos modernos smartphones conectados à internet que acompanham as pessoas e se fazem úteis nas mais diversas atividades. Referente à educação, especificamente ao ensino de línguas, novas perspectivas tecnológicas de ensino e de aprendizagem acompanham essa realidade, como a aprendizagem móvel e a educação. Atualmente, essas perspectivas têm fundamentado o desenvolvimento de diversas ferramentas voltadas ao ensino de línguas, como: Kahoot; Ensino de Línguas Online; Lyrics Training; e Duolingo. Portanto, este artigo tem como objetivo apresentar uma breve análise de potenciais disponibilizados por essas ferramentas, oferecendo aos educadores uma possibilidade para sua inserção ao processo de ensino e de aprendizagem escolar. O trabalho conclui pela necessidade de que os educadores estejam sempre atentos às novas possibilidades advindas com o constante avanço das tecnologias digitais, dentre as quais a gamificação e a aprendizagem móvel tendem a obter ainda mais destaque. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/66042/pdf | |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/66042/html | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 ReTER - Revista Tecnologias Educacionais em Rede | pt-BR |
| dc.source | ReTER; ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021; e20/01-17 | en-US |
| dc.source | ReTER; ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021; e20/01-17 | es-ES |
| dc.source | Revista Tecnologias Educacionais em Rede (ReTER); ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021; e20/01-17 | pt-BR |
| dc.source | 2675-9950 | |
| dc.subject | Gamificación | es-ES |
| dc.subject | Enseñanza de idiomas | es-ES |
| dc.subject | Aprendizaje. | es-ES |
| dc.subject | Gamificação | pt-BR |
| dc.subject | Ensino de línguas | pt-BR |
| dc.subject | Aprendizagem. | pt-BR |
| dc.title | GAMIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: TRANSFORMANDO LA APRENDIZAJE EN UN JUEGO | es-ES |
| dc.title | GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUAS: TRANSFORMANDO A APRENDIZAGEM EM UM JOGO | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Avaliado pelos pares | pt-BR |