| dc.creator | Broch, Siomara Cristina | |
| dc.creator | Jacobi, Luciane Flores | |
| dc.date | 2021-09-25 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T19:46:40Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T19:46:40Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/pap/article/view/64227 | |
| dc.identifier | 10.5902/2526629264227 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8941854 | |
| dc.description | A monitoria no ensino superior foi constituída legalmente para apoiar o docenteem suas atividades de ensino, de pesquisa e de extensão, além de despertarno aluno-monitor o interesse pela carreira docente. Diante disso, neste estudo,realizou-se uma pesquisa para conhecer e descrever as ações de monitoria doscursos de graduação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), buscandoverificar como essas ações são desenvolvidas nesse espaço acadêmico, sob aótica dos alunos-monitores. Os 58 participantes voluntários da pesquisa mostraram que cumprem a carga horária mínima de 8 horas semanais e que realmente concentram seu trabalho no auxílio ao professor em atividades de ensino. Além disso, as monitorias mostram avanços e resultados positivos na aprendizagem dos estudantes que a procuram, além de favorecerem positivamente sua formação acadêmica. Quanto a orientação e/ou supervisão recebida, quase metade dos pesquisados não percebem intensamente a interação e a ação do professor orientador nas suas atividades. Os resultados também mostraram que o aluno-monitor, em sua maioria, não está exercendo apoio ao docente em atividades de pesquisa, de extensão ou de iniciação científica. Assim, observou-se a necessidade de atualização da legislação interna que normatiza as bolsas de monitoria na instituição com a participação de toda a comunidade acadêmica. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/pap/article/view/64227/44839 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Práticas de Administração Pública | pt-BR |
| dc.source | Práticas de Administração Pública; v. 5 n. 1 (2021); 52-74 | pt-BR |
| dc.source | 2526-6292 | |
| dc.subject | Ensino Superior | pt-BR |
| dc.subject | Monitoria acadêmica | pt-BR |
| dc.subject | Aprendizagem. | pt-BR |
| dc.title | MONITORIAS: ESPAÇOS DE APRENDIZAGENS NO ENSINO SUPERIOR | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
