The epistemological ‘non-place’ of African Philosophy in philosophy textbooks to High School approved by National Program for Teaching Material and Textbooks – PNLD 2012
O ‘não lugar’ epistemológico da Filosofia Africana nos livros didáticos de filosofia para o ensino médio aprovados pelo Programa Nacional do Livro e Material Didático – PNLD 2012
| dc.creator | Silva, Josadaque Martins | |
| dc.date | 2021-06-23 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T19:45:25Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T19:45:25Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/61350 | |
| dc.identifier | 10.5902/2448065761350 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8941658 | |
| dc.description | This paper aims to analyze the question about the epistemological “non-place” of African Philosophy in philosophy textbooks approved by the National Program for Teaching Material and Textbooks – PNLD 2012. It is based on the assumption that the problem is the epistemic/eurocentric racism, created in the period of modernity and which corroborates the birth status of philosophy in Ancient Greece. The objective is to present a certain bias of modern and contemporary philosophical thought, notably Kant and Hegel, which characterize Africans as primitive, not recognizing in them the aesthetic and philosophical capacity; describe, briefly, the historical/legal process that established the mandatory teaching of “Afro-Brazilian History and Culture”, in the official curriculum of the education network and in philosophy as a mandatory subject in high school curricula in Brazil; explicitly a relationship between the content of African Philosophy and the textbook, using the PNLD of 2012 as a reference. To that end, an applied methodology is fundamentally based on bibliographic research, having as reference the following thinkers: the Congolese philosopher Théophile Obenga, the southern philosopher African Mogobe B. Ramose, African-American philosopher Molefi Kete Asante, British-Ghanaian philosopher Kwame Anthony Appiah and Brazilian philosophers Renato Noguera and Wanderson Flor. | en-US |
| dc.description | O artigo pretende analisar a questão do ‘não lugar’ epistemológico da Filosofia Africana nos livros didáticos de filosofia aprovados pelo Programa Nacional do Livro e Material Didático – PNLD de 2012. Parte-se do pressuposto de que o cerne deste problema é o racismo epistêmico/eurocêntrico, engendrado no período da modernidade e que corrobora o estatuto do nascimento da filosofia na Grécia antiga. O objetivo é apresentar certo viés do pensamento filosófico moderno e contemporâneo, notadamente Kant e Hegel, que caracterizam os africanos como primitivos, não reconhecendo neles a capacidade estética e filosófica; descrever, sucintamente, o processo histórico/legal que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira no currículo oficial da rede de ensino e a filosofia como disciplina obrigatória nos currículos do ensino médio no Brasil e explicitar a relação entre o conteúdo de Filosofia Africana e o livro didático, tendo como cerne o Guia do PNLD de 2012. Para tanto, a metodologia aplicada pauta-se, fundamentalmente, na pesquisa bibliográfica, tendo como aporte teórico os seguintes pensadores: o filósofo congolês Théophile Obenga, o filósofo sul-africano Mogobe B. Ramose, o filósofo afro-estadunidense Molefi Kete Asante, o filósofo britânico-ganês Kwame Anthony Appiah e os filósofos brasileiros Renato Noguera e Wanderson Flor. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/61350/pdf | |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/61350/html_1 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo | pt-BR |
| dc.source | Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo; REFilo, v. 7, 2021 – Publicação contínua; e4 / 1-21 | pt-BR |
| dc.source | 2448-0657 | |
| dc.subject | African Philosophy | en-US |
| dc.subject | Epistemic Racism | en-US |
| dc.subject | Textbook | en-US |
| dc.subject | PNLD 2012. | en-US |
| dc.subject | Filosofia Africana | pt-BR |
| dc.subject | Racismo Epistêmico | pt-BR |
| dc.subject | Livro Didático | pt-BR |
| dc.subject | PNLD 2012. | pt-BR |
| dc.title | The epistemological ‘non-place’ of African Philosophy in philosophy textbooks to High School approved by National Program for Teaching Material and Textbooks – PNLD 2012 | en-US |
| dc.title | O ‘não lugar’ epistemológico da Filosofia Africana nos livros didáticos de filosofia para o ensino médio aprovados pelo Programa Nacional do Livro e Material Didático – PNLD 2012 | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |