| dc.creator | Souza, Antonio Escandiel de | |
| dc.date | 2017-09-07 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T19:43:59Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T19:43:59Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/LeC/article/view/28964 | |
| dc.identifier | 10.5902/1516849228964 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8941406 | |
| dc.description | Vem-se constatando que um número expressivo de alunos encontra dificuldades de perceber o texto como um mediador sócio-cultural e talvez isso deva-se ao fato de que alguns professores detêm-se apenas nas questões gramaticais. É necessário que haja um maior engajamento dos docentes em língua estrangeira no sentido de construir um novo paradigma de ensino da leitura a partir de uma visão sócio-cultural da linguagem. Para isso, devem assimilar e incorporar uma abordagem de leitura em língua estrangeira centrada na linguagem como um mediador sócio-cultural e, principalmente, oportunizar condições para que os alunos também o façam. Isso pode ser oportunizado aos alunos através de uma metodologia que envolva o dialogismo democrático e aberto e onde haja a dialética entre ação e reflexão, a saber, a pesquisa-ação. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/LeC/article/view/28964/16352 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Linguagens & Cidadania | pt-BR |
| dc.source | Linguagens & Cidadania; Linguagens & Cidadania, v. 6, n. 1, jan./jun., 2004 | pt-BR |
| dc.source | 2674-6921 | |
| dc.source | 1516-8492 | |
| dc.subject | Pesquisa-ação | pt-BR |
| dc.subject | Ensino intercultural | pt-BR |
| dc.subject | Língua estrangeira | pt-BR |
| dc.title | O papel da pesquisa-ação no ensino intercultural de língua estrangeira | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
