A abordagem interacionista para a aquisição de uma segunda língua: transformando a teoria na prática do professor/pesquisador

dc.creatorSilveira, Amanda Post da
dc.date2017-07-25
dc.date.accessioned2023-09-27T19:43:37Z
dc.date.available2023-09-27T19:43:37Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/LeC/article/view/28274
dc.identifier10.5902/1516849228274
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8941349
dc.descriptionEste trabalho traz uma reflexão teórica a partir da abordagem interacionista para a aquisição da linguagem. Trataremos aqui da aquisição de segunda língua e de como o conhecimento das teorias em aquisição de L2 podem auxiliar o professor de língua estrangeira a compreender esse processo a fim de desenvolver perspectivas para um ensino mais eficaz.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/LeC/article/view/28274/15982
dc.rightsCopyright (c) 2017 Linguagens & Cidadaniapt-BR
dc.sourceLinguagens & Cidadania; Linguagens & Cidadania, v. 10, n. 1, jan./jun., 2008pt-BR
dc.source2674-6921
dc.source1516-8492
dc.subjectAbordagem interacionistapt-BR
dc.subjectSegunda línguapt-BR
dc.subjectLinguagempt-BR
dc.titleA abordagem interacionista para a aquisição de uma segunda língua: transformando a teoria na prática do professor/pesquisadorpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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