Evasion in the Geography Course in Geography of the State University of the West of Paraná (UNIOESTE): inquiries and complexities
Evasão no curso de licenciatura em geografia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE): indagações e complexidades
| dc.creator | Wilhelm, Marileni Francieli | |
| dc.creator | Szumilo Schlosser, Marli Terezinha | |
| dc.date | 2019-12-31 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T19:20:27Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T19:20:27Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/37672 | |
| dc.identifier | 10.5902/2236499437672 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8937348 | |
| dc.description | School dropout in higher education is a topic that presents several questions and complexities. The need to expand and deepen the study on university school dropout referred this research in order to understand the issue of evasion in the Degree Course in Geography of the State University of the West of Paraná (UNIOESTE), Campus Marechal Cândido Rondon. The temporal focus was limited to the years 2012 to 2015, data surveys and possible circumvention hypotheses were developed in order to characterize the difficulties encountered by the students at the conclusion of the course. For the development of the study, we chose a qualitative research, through the case study technique, with the participation of students evaded from the Geography Degree Course, through a semi structured interview / questionnair. In this context, the number of enrollments in the above mentioned course totaled 146 students. Of these, 53% evaded the course. Of the 73 evaded students related to the temporal approach, 53 students agreed to contribute to the research. One of the strongest reasons for dropping out of the course, according to the returns, is the difficulty of reconciling work and university, since 85% of evacuees developed paid activities when they dropped out of the course. Another factor is that there is reduced participation of former students in the university’s internal life, whether due to lack of time, or lack of information about its functioning and spaces of action of students in the institution. | en-US |
| dc.description | A evasão escolar no ensino superior é um tema que apresenta indagações e complexidades. A necessidade de ampliar e aprofundar o estudo sobre a evasão universitária remeteu este trabalho, de modo a compreender a questão da evasão no Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Campus Marechal Cândido Rondon. O enfoque temporal ficou limitado aos anos de 2012 a 2015, desenvolveram-se levantamentos de dados e possíveis hipóteses da evasão, a fim de caracterizar as dificuldades encontradas pelos discentes na conclusão do curso. Para o desenvolvimento do estudo, optou-se pela pesquisa qualitativa, através da técnica de estudo de caso, com a participação de discentes evadidos do Curso de Licenciatura em Geografia, por meio de entrevista/questionário semiestruturado. Nesse contexto, o número de ingressantes no curso supracitado totalizou em 146 discentes. Destes, 53% se evadiram do curso. Dos 73 discentes evadidos relativos ao enfoque temporal, 53 discentes concordaram em contribuir com a pesquisa. Uma das razões mais fortes para o abandono do curso, segundo os retornos, é a dificuldade de conciliar trabalho e universidade, pois 85% dos evadidos desenvolviam atividades remuneradas ao desistirem do curso. Outro fator é que se verifica participação reduzida dos ex-alunos na vida interna da universidade, seja por falta de tempo, seja por falta de informações sobre seu funcionamento e espaços de atuação dos alunos na instituição. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/37672/pdf | |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/37672/html | |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Geografia Ensino & Pesquisa | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Geografia Ensino & Pesquisa; Vol. 23, 2019. Geografia Ensino & Pesquisa. Publicação Contínua; e41 | en-US |
| dc.source | Geografia Ensino & Pesquisa; Vol. 23, 2019. Geografia Ensino & Pesquisa. Publicação Contínua; e41 | es-ES |
| dc.source | Geografia Ensino & Pesquisa; Vol. 23, 2019. Geografia Ensino & Pesquisa. Publicação Contínua; e41 | pt-BR |
| dc.source | 2236-4994 | |
| dc.source | 0103-1538 | |
| dc.subject | Higher education | en-US |
| dc.subject | School dropout | en-US |
| dc.subject | Degree in Geography | en-US |
| dc.subject | Ensino superior | pt-BR |
| dc.subject | Evasão escolar | pt-BR |
| dc.subject | Licenciatura em Geografia | pt-BR |
| dc.title | Evasion in the Geography Course in Geography of the State University of the West of Paraná (UNIOESTE): inquiries and complexities | en-US |
| dc.title | Evasão no curso de licenciatura em geografia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE): indagações e complexidades | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliado pelos pares" | pt-BR |