dc.creator | Ourique, João Luis Pereira | |
dc.creator | Chaves, Priscila Monteiro | |
dc.date | 2012-12-01 | |
dc.date.accessioned | 2023-09-27T19:00:38Z | |
dc.date.available | 2023-09-27T19:00:38Z | |
dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/LA/article/view/30660 | |
dc.identifier | 10.5902/1679849X30660 | |
dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8933684 | |
dc.description | Impulsionado pela constante discussão acerca do cânone literário, o presente trabalho se propõe a refletir sobre o caráter excludente que este pode tomar se mal interpretado. Para atender a esta finalidade, a formação do sujeito-leitor é apresentada como uma possibilidade de resistência aos dogmatismos impostos nessa realidade. Apoiado nas teorias de Paulo Freire e Theodor Adorno, fundamentalmente - e com o pressuposto que o cânone literário não deve ser tomado como verdade absoluta, e sim um dado interpretativo -pretende-se problematizar as concepções de leitura e cultura, especialmente o papel da crítica, no contexto escolar, evidenciando as contradições e idiossincrasias presentes no discurso educacional na área do ensino da literatura. | pt-BR |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | por | |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/LA/article/view/30660/17117 | |
dc.rights | Copyright (c) 2018 Literatura e Autoritarismo | pt-BR |
dc.source | Literatura e Autoritarismo; n. 20 (2012): Literatura e Autoritarismo: De representações e construções: o espírito da arte e o corpo da crítica | pt-BR |
dc.source | 1679-849X | |
dc.source | 1679-849X | |
dc.subject | Cânone literário | pt-BR |
dc.subject | Exclusão | pt-BR |
dc.subject | Formação do leitor | pt-BR |
dc.subject | Cultura | pt-BR |
dc.title | A dialética do cânone literário sob a ótica do conceito de exclusão: contrapontos filosóficos e ensino de literatura | pt-BR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Avaliado pelos pares | pt-BR |