The systematization of the Badminton content teaching experience of Supervised Training III and the organization of schooling cycles in the Critical-Overcoming proposal

La sistematización del contenido Badminton: experiencia de la enseñanza de la pasantía supervisada III y de la organización de los ciclos escolares en la propuesta crítico-superadora;
A sistematização do conteúdo Badminton: experiência de ensino do Estágio Supervisionado III e a organização dos ciclos de escolarização na proposta Crítico-Superadora

dc.creatorde Oliveira, Richard Tschoseck
dc.creatorColombo, Bruno Dandolini
dc.date2021-05-17
dc.date.accessioned2023-09-27T18:59:10Z
dc.date.available2023-09-27T18:59:10Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/38944
dc.identifier10.5902/2316546438944
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8933402
dc.descriptionThrough a documentary research, the objective was to verify the appropriation of students' knowledge about Badminton in Physical Education classes.  The study points out that the teacher has a critical pedagogical position, contributed to significant students’ formative process. It is concluded the importance of compulsory training in academic formation, and the relevance of systematization of contents, through the curricular principles of dealing with knowledge and the organization of schooling cycles.en-US
dc.descriptionEsta investigación documental se objetivó verificar la apropiación de conocimiento de los estudiantes sobre Bádminton en las clases de Educación Física. El estudio señala que la posición pedagógica crítica del profesor, contribuyó con la formación significativa de los alumnos. Se concluye la importancia de la asignatura de pasantía  obligatoria en la formación académica, y la relevancia de la sistematización de los contenidos, por medio de los principios curriculares del trato con el conocimiento y la organización de los ciclos de escolarización.es-ES
dc.descriptionPor meio de uma pesquisa documental, objetivou-se verificar a apropriação de conhecimento dos alunos sobre o Badminton nas aulas de Educação Física. O estudo aponta que ao professor ter uma posição pedagógica de criticidade, contribuiu com a formação significativa dos alunos. Conclui-se a importância da disciplina de estágio obrigatório na formação acadêmica, e a relevância da sistematização dos conteúdos, por meio dos princípios curriculares do trato com o conhecimento e da organização dos ciclos de escolarização.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/38944/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2021 Kinesispt-BR
dc.sourceKinesis; Vol. 39 (2021)en-US
dc.sourceKinesis; Vol. 39 (2021)es-ES
dc.sourceKinesis; v. 39 (2021)pt-BR
dc.source2316-5464
dc.source0102-8308
dc.subjectBadmintonen-US
dc.subjectPhysical Educationen-US
dc.subjectCritical-Overcomingen-US
dc.subjectSystematization of contenten-US
dc.subjectBádmintones-ES
dc.subjectEducación físicaes-ES
dc.subjectCrítico-superadoraes-ES
dc.subjectSistematización del contenidoes-ES
dc.subjectBadmintonpt-BR
dc.subjectEducação Físicapt-BR
dc.subjectCrítico-Superadorapt-BR
dc.subjectSistematização do conteúdopt-BR
dc.titleThe systematization of the Badminton content teaching experience of Supervised Training III and the organization of schooling cycles in the Critical-Overcoming proposalen-US
dc.titleLa sistematización del contenido Badminton: experiencia de la enseñanza de la pasantía supervisada III y de la organización de los ciclos escolares en la propuesta crítico-superadoraes-ES
dc.titleA sistematização do conteúdo Badminton: experiência de ensino do Estágio Supervisionado III e a organização dos ciclos de escolarização na proposta Crítico-Superadorapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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