dc.creatorRamalho, Maria Helena da Silva
dc.date2013-03-27
dc.date.accessioned2023-09-27T18:57:10Z
dc.date.available2023-09-27T18:57:10Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/8427
dc.identifier10.5902/231654648427
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8933024
dc.descriptionO propósito deste estudo foi diagnosticar as atividades motoras desenvolvidas fora de sala de aula, pelos professores nas pré-escolas públicas de Santa Maria e propor uma metodologia para análise das atividades motoras de crianças pré-escolares. Participaram do estudo 74 professores e gravaram-se 42 aulas correpondentes aos que desenvolviam atividades motoras fora de sala de aula. Após a análise dos resultados, concluiu-se que existe uma prática de atividades motoras fora de sala de aula, objetivando a criança como um todo, mas na prática há uma incongruência com o que se propõe, como também um desequilíbrio no desenvolvimento dos movimentos básico- fundamentais, prevalecendo os movimentos locomotores e as capacidades perceptivas, destacando-se a discriminação cinestésica.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/8427/5107
dc.sourceKinesis; Kinesis, n. 7, Jan./Jun. 1991.en-US
dc.sourceKinesis; Kinesis, n. 7, Jan./Jun. 1991.es-ES
dc.sourceKinesis; Kinesis, n. 7, Jan./Jun. 1991.pt-BR
dc.source2316-5464
dc.source0102-8308
dc.titlePré-Escola: diagnóstico e metodologia de atividades motoraspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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