Journalism education and the development of writing: the influence of topical organization of interviews in the construction of profiles
Ensino de jornalismo e desenvolvimento da escrita: influência da organização tópica da entrevista na elaboração de perfis
| dc.creator | Mariano, Agnes Francine de Carvalho | |
| dc.date | 2018-09-12 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T18:54:14Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T18:54:14Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/animus/article/view/23634 | |
| dc.identifier | 10.5902/2175497723634 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8932529 | |
| dc.description | This paper analyzes how interviews (oral) participate in the construction of profiles in the work of Journalism students. The objective was to observe the interaction between speech and writing in processes of writing development that involve retextualization (transition from oral to writing). In order to identify this interaction, we have used the idea of topic (theme). It indicated the moments where the sequence of the interview’s topical segments was maintained or changed. We aimed to identify the different solutions used by the students and the relation with the maturity of their writing. The research showed the following trend: the less the maturity of writing, the more the loyalty to the interview’s topical organization. The more the maturity of writing, the greater the use of global planning, which pointed to topic reorganization. This conclusion led us to identify educative options applicable to Journalism courses. | en-US |
| dc.description | Neste trabalho iremos analisar o modo como a entrevista (oral) participou da elaboração de perfis (escrita) na produção de estudantes de jornalismo. A intenção é observar a interação fala-escrita em processos de desenvolvimento da escrita que envolvem retextualização (passagem do oral para o escrito). Para identificar essa interação, usaremos a ideia de tópico (tema), que nos mostra em que momentos a sequência dos tópicos da entrevista foi mantida ou alterada no perfil. Também buscaremos identificar as diferentes soluções exploradas pelos estudantes e a relação dessas soluções com a maturidade da sua escrita. E, assim, localizar opções didáticas aplicáveis em cursos de jornalismo que sejam compatíveis com esse quadro. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/animus/article/view/23634/pdf | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Animus. Revista Interamericana de Comunicação Midiática | pt-BR |
| dc.source | Animus. Revista Interamericana de Comunicação Midiática; v. 17 n. 34 (2018) | pt-BR |
| dc.source | 2175-4977 | |
| dc.source | 1677-907X | |
| dc.subject | Journalism education. Profile. Interview. | en-US |
| dc.subject | Ensino de jornalismo | pt-BR |
| dc.subject | Perfil | pt-BR |
| dc.subject | Entrevista. | pt-BR |
| dc.title | Journalism education and the development of writing: the influence of topical organization of interviews in the construction of profiles | en-US |
| dc.title | Ensino de jornalismo e desenvolvimento da escrita: influência da organização tópica da entrevista na elaboração de perfis | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Pesquisa Empírica de Campo | pt-BR |