As formas de tratamento e a interpretação da Libras para o português brasileiro: polidez e poder

dc.creatorPEREIRA, Maria Cristina Pires
dc.date2022-03-24
dc.date.accessioned2023-09-27T15:44:27Z
dc.date.available2023-09-27T15:44:27Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/fragmentum/article/view/41945
dc.identifier10.5902/2179219441945
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8932171
dc.descriptionUtilizando o fenômeno das formas de tratamento (FT), dentro da interpretação na direcionalidade Libras (língua de sinais brasileira) para o Português Brasileiro (PB), analisei como os intérpretes de línguas de sinais (ILS) referiam-se aos colocutores das pessoas surdas. O estudo foi feito no âmbito de uma instituição de ensino superior, com filmagens de interações reais. A partir da transcrição e dos resultados, teci considerações sobre aspectos sociolinguísticos envolvidos nos eventos filmados e sobre a extrema relevância de que os ILS desenvolvam conhecimentos não só linguísticos e discursivos, mas também as habilidades de comunicação intercultural.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/fragmentum/article/view/41945/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2020 Fragmentumpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0pt-BR
dc.sourceFragmentum; Núm. 55 (2020): Gestos de Resistência das/nas Línguas de Sinais; 149-176es-ES
dc.sourceFragmentum; No. 55 (2020): Gestos de Resistência das/nas Línguas de Sinais; 149-176fr-CA
dc.sourceFragmentum; n. 55 (2020): Gestos de Resistência das/nas Línguas de Sinais; 149-176pt-BR
dc.source2179-2194
dc.source1519-9894
dc.subjectformas de tratamentopt-BR
dc.subjectlínguas de sinaispt-BR
dc.subjectLibraspt-BR
dc.subjectlínguas oraispt-BR
dc.subjectportuguês brasileiropt-BR
dc.titleAs formas de tratamento e a interpretação da Libras para o português brasileiro: polidez e poderpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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