Learning experience design: evaluation of the Addie model and contributions for distance education
Design de experiência de aprendizagem: avaliação do modelo Addie e contribuições para o ensino a distância
| dc.creator | Souza, Andrea Moura da Costa | |
| dc.creator | Oliveira, Maria Lucijane Gomes de | |
| dc.creator | Lima, Marcos Antônio Martins | |
| dc.creator | Batista, Blússia Tétis Brito | |
| dc.date | 2019-01-06 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T15:20:54Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T15:20:54Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/31922 | |
| dc.identifier | 10.5902/2318133831922 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8927910 | |
| dc.description | Reflecting on the design of learning, leads us to understand how the learner grasps for this learning process to occur effectively. The role of the teacher is important in the whole process, because it will provide the student with a learning experience that is achieved. The purpose of this research is to describe the Addie model - Analysis, design, development, implementation and evaluation - and evaluate their contributions to teaching practice, making use of the design of learning experience in distance learning higher education. We conclude that the Addie model is an important tool in pedagogical planning. In which, the teacher needs to complete the steps all steps to then evaluate the student learning.Key-words: experience design; evaluation; model Addie. | en-US |
| dc.description | Refletir sobre o design da aprendizagem nos remete a entender como o discente apreende para que os processos de ensino e aprendizagem ocorram de modo eficaz. O papel do professor se mostra importante em todo o processo, pois este irá proporcionar ao discente uma experiência orientada para que o aprendizado seja alcançado. O objetivo desta pesquisa é descrever o modelo Addie - análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação - e avaliar as suas contribuições para prática docente, fazendo uso do design de experiência de aprendizagem no ensino a distância. Conclui-se que o modelo Addie se apresenta como importante ferramenta no planejamento pedagógico, por meio do qual o professor precisa cumprir as etapas para então avaliar a aprendizagem do estudante.Palavras-chave: design de experiência; avaliação; modelo Addie. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/31922/pdf | |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Revista de Gestão e Avaliação Educacional | pt-BR |
| dc.source | Regae: Revista de Gestão e Avaliação Educacional; v. 8, n. 17, 2019, Continuous publication; 1-9 | en-US |
| dc.source | Revista de Gestão e Avaliação Educacional; v. 8, n. 17, 2019, Publicação contínua; 1-9 | pt-BR |
| dc.source | 2318-1338 | |
| dc.source | 2176-2171 | |
| dc.title | Learning experience design: evaluation of the Addie model and contributions for distance education | en-US |
| dc.title | Design de experiência de aprendizagem: avaliação do modelo Addie e contribuições para o ensino a distância | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |