Artistic pedagogical propositions: a collaborative practice in the context of the pandemic

Proposições artístico-pedagógicas: uma prática colaborativa no contexto da pandemia

dc.creatorGabriel, Aionara Preis
dc.creatorBraga, Jonathan Taveira
dc.creatorSchmidlin, Elaine
dc.date2022-11-18
dc.date.accessioned2023-09-27T15:19:02Z
dc.date.available2023-09-27T15:19:02Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/70085
dc.identifier10.5902/1983734870085
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8927743
dc.descriptionThis article presents the movements and references of a collective exercise carried out during a seminar in 2021, which was offered at the Postgraduate Course in Visual Arts at the Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC. This proposal aimed to experience the space-time of the virtual class, to which the COVID-19 pandemic conditioned us at that moment. Crossing the layers of teaching life, a collective video was created using drawings, collages, performances, and everyday scenes, trying to exhaust, in gestures and images, the multiplicities of the ways of existing in contemporary times. This collaborative proposition sought to synthesize the directions, plans, and sensitive lines of a changing meeting environment, crossing ethical, aesthetic, and political dimensions of the existential territories at stake, among them, the philosophy of difference, and the art and its artistic and pedagogical practices.en-US
dc.descriptionO texto apresenta os movimentos e referências de um exercício coletivo realizado durante um seminário no ano de 2021, que foi oferecido na Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGAV/UDESC). Tal proposta se propunha a experimentar o espaço-tempo da aula virtual, ao qual a pandemia da COVID-19 nos condicionou naquele momento. Em atravessamentos pelas camadas da vida docente, criou-se um vídeo coletivo utilizando desenhos, colagens, performances e cenas do cotidiano, tentando esgotar, em gestos e imagens, as multiplicidades dos modos de existir na contemporaneidade. Esta proposição colaborativa buscou sintetizar as direções, planos e linhas sensíveis de um ambiente de encontro em transformação, atravessando dimensões éticas, estéticas e políticas dos territórios existenciais em jogo, entre elas, a filosofia da diferença, a arte e suas práticas artísticas e pedagógicas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/70085/50928
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/70085/50930
dc.rightsCopyright (c) 2022 Revista Digital do LAVpt-BR
dc.sourceRevista Digital do LAV; Vol. 15 (2022): Revista Digital do LAV, jan./dez. 2022 - Publicação contínua; e17/1-17en-US
dc.sourceRevista Digital do LAV; v. 15 (2022): Revista Digital do LAV, jan./dez. 2022 - Publicação contínua; e17/1-17pt-BR
dc.source1983-7348
dc.source1983-7348
dc.subjectArtistic and pedagogical practicesen-US
dc.subjectPhilosophy of differenceen-US
dc.subjectPostgraduate Course in Visual Artsen-US
dc.subjectWays to existen-US
dc.subjectPráticas artísticas e pedagógicaspt-BR
dc.subjectFilosofia da diferençapt-BR
dc.subjectPós-Graduação em Artes Visuaispt-BR
dc.subjectModos de existirpt-BR
dc.titleArtistic pedagogical propositions: a collaborative practice in the context of the pandemicen-US
dc.titleProposições artístico-pedagógicas: uma prática colaborativa no contexto da pandemiapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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