“Bound pages that hold stories”: from the book to the Artist’s Book in Art class

“Páginas encadernadas que contêm histórias”: do livro ao Livro de Artista na disciplina de Arte

dc.creatorRibacki, Natalia Comerlatto
dc.creatorSalort, Michelle Coelho
dc.creatorPergher, Felipe
dc.date2023-04-03
dc.date.accessioned2023-09-27T15:19:00Z
dc.date.available2023-09-27T15:19:00Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/68639
dc.identifier10.5902/1983734868639
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8927737
dc.descriptionThis paper researches the creative possibilities of the Artist’s Book, through a teaching experience applied during Art class. The classroom had students ranging from 13 to 15 years old, and was located in Garibaldi - Brazil. Having a presentation about artists who have used this medium in their productions as an inspiration and starting point, the students were invited to explore old, soon-to-be discarded books as a medium for artistic creation. This experience resulted in four artists’ books collectively developed by the students. Afterwards, they were put on show in a circulation area of the school. Through discussions in class, the implications of this experience to the students’ perception of the book as an object and institution were analysed as well.en-US
dc.descriptionO artigo investiga de forma teórico-prática as possibilidades criativas do livro de artista, por meio de uma experiência realizada no Componente Curricular Arte, em uma turma de oitavo ano do Ensino Fundamental de Garibaldi — RS. Por isso,  versa de forma sintética o conceito de Livro de Artista.  Para o estudo, foram apresentadas obras de artistas que trabalharam com esse meio para os estudantes, que foram instigados a explorar livros antigos, obtidos de uma pilha de descarte, como suporte para a criação artística. O resultado da atividade foram quatro livros de artista desenvolvidos coletivamente pelos estudantes, que posteriormente foram expostos em um ambiente de circulação da escola. Foram discutidas, também, as implicações que esta atividade trouxe à percepção dos estudantes sobre o livro enquanto objeto e instituição.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/68639/52310
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/68639/52312
dc.rightsCopyright (c) 2023 Revista Digital do LAVpt-BR
dc.sourceRevista Digital do LAV; Vol. 16 No. 1 (2023): Revista Digital do LAV, Jan./Dez. – Publicação contínua; e1/1-19en-US
dc.sourceRevista Digital do LAV; v. 16 n. 1 (2023): Revista Digital do LAV, Jan./Dez. – Publicação contínua; e1/1-19pt-BR
dc.source1983-7348
dc.source1983-7348
dc.subjectlivro de artistapt-BR
dc.subjectlivropt-BR
dc.subjectensino da artept-BR
dc.subjectcriação artísticapt-BR
dc.subjectliteraturapt-BR
dc.subjectartist’s booken-US
dc.subjectcreative processen-US
dc.subjectbooken-US
dc.subjectliteratureen-US
dc.subjecteducation in artsen-US
dc.title“Bound pages that hold stories”: from the book to the Artist’s Book in Art classen-US
dc.title“Páginas encadernadas que contêm histórias”: do livro ao Livro de Artista na disciplina de Artept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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