The profanation of school devices and the theatrical game

Almeida, Patricia Neves de

A profanação dos dispositivos escolares e o jogo teatral

dc.creator	Almeida, Patricia Neves de
dc.date	2018-04-02
dc.date.accessioned	2023-09-27T15:17:50Z
dc.date.available	2023-09-27T15:17:50Z
dc.identifier	https://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/29659
dc.identifier	10.5902/1983734829659
dc.identifier.uri	https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8927561
dc.description	The research introduces a theatrical practice performed with students from a public school in the city of Boituva in São Paulo State, Brazil, and arises from a concern regarding the presence of control devices in the school, particularly from a stairway and its rule that restricts the students’ access. The hypothesis is that the theater, specifically Spolin’s theater game (2003), has the potential of operating what Agamben (2007) states as “profanation”. The study involves the analysis of the concept of device in Foucault (1979; 2004) and Agamben (2009); the practice description, entitled “Theatrical Experience”; and the exposition of the student´s reports on the devices, which disclose a bond in relation to what was the first objective: to enable to reflect upon the existence of the devices in the school daily life, promoting a new use to them, by the profanation of the rule.	en-US
dc.description	A investigação apresenta uma prática teatral realizada com alunos de uma escola da rede municipal de ensino, do município de Boituva-SP, e surge de uma inquietação em relação à presença dos dispositivos de controle na escola, mais particularmente de uma escada e sua regra que restringe o acesso dos alunos. A hipótese é de que o teatro, especificamente o jogo teatral de Spolin (2003) tem a potencialidade de operar o que Agamben (2007) nomeia uma “profanação”. O estudo envolve a análise do conceito de dispositivo em Foucault (1979; 2004) e Agamben (2009); a descrição da prática intitulada “Experiência Teatral”; e a exposição dos relatos dos alunos, os quais revelam uma aproximação ao que se objetivava inicialmente: propiciar a reflexão sobre a existência dos dispositivos no cotidiano escolar, promovendo um novo uso deles, por meio da profanação da norma.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/29659/pdf
dc.rights	Copyright (c) 2018 Revista Digital do LAV	pt-BR
dc.source	Revista Digital do LAV; 2018: Revista Digital do LAV - v. 11, n. 1, jan./abr. 2018; 031-053	en-US
dc.source	Revista Digital do LAV; 2018: Revista Digital do LAV - v. 11, n. 1, jan./abr. 2018; 031-053	pt-BR
dc.source	1983-7348
dc.source	1983-7348
dc.subject	School daily life	en-US
dc.subject	Device	en-US
dc.subject	Profanation	en-US
dc.subject	Theatrical games	en-US
dc.subject	Cotidiano escolar	pt-BR
dc.subject	Dispositivo	pt-BR
dc.subject	Profanação	pt-BR
dc.subject	Jogo teatral	pt-BR
dc.title	The profanation of school devices and the theatrical game	en-US
dc.title	A profanação dos dispositivos escolares e o jogo teatral	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Universidade Federal de Santa Maria (Brasil)