THE EXPANSION OF THE FEDERAL NETWORK OF VOCATIONAL, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION IN THE PERIOD 2003-2014: AN ANALYSIS FROM THE APPROACH OF TRAINING

A expansão da rede federal de educação profissional, técnica e tecnológica no período 2003-2014: uma análise a partir da abordagem das capacitações

dc.creatorCampos, Marcelo Mallet Siqueira
dc.date2017-04-17
dc.date.accessioned2023-09-27T15:15:39Z
dc.date.available2023-09-27T15:15:39Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/eed/article/view/26166
dc.identifier10.5902/1414650926166
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8927246
dc.descriptionThis article analyzes the expansion recorded of federal network of education, with emphasis on the federal network of professional, scientific and technological education. Economic policy is understood here in a broad sense incorporating the educational policy. For this, is exposed a brief history of vocational education in the world, in accordance with the needs that emerged from Industrial Revolution. Thereafter, is made a brief explanation about education in Brazil. The contributions of the capabilities approach, developed from the work of Amartya Sen are exposed, with focus on education and the expansion of capabilities. Finally, the expansion of vocational education in Brazil is analyzed considering the capabilities approach.en-US
dc.descriptionEste artigo analisa a expansão verificada na rede federal de ensino, com ênfase na rede federal de educação profissional, científica e tecnológica. A política econômica é compreendida aqui de maneira ampla, incorporando a política educacional. Para isto, é exposto um breve histórico da educação profissional no mundo, em consonância com as necessidades surgidas a partir da Revolução Industrial. A educação aparece atrelada ao desenvolvimento econômico, podendo, por vezes, negligenciar a busca pelo desenvolvimento intelectual como um fim em si mesmo. A partir daí, é realizada uma breve explanação a respeito da educação no Brasil. As contribuições da abordagem das capacitações, desenvolvida a partir das obras de Amartya Sen, são explicitadas, com foco na educação como uma importante liberdade substantiva para que as pessoas possam viver do modo que acham racionalmente melhor. Procura-se analisar a expansão da educação profissional no Brasil à luz da abordagem das capacitações, questionando se essa atende aos princípios do desenvolvimento humano. pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/eed/article/view/26166/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2017 Economia e Desenvolvimentopt-BR
dc.sourceEconomia e Desenvolvimento; V. 28, n. 2, jul./dez. 2016en-US
dc.sourceEconomia e Desenvolvimento; V. 28, n. 2, jul./dez. 2016pt-BR
dc.source2595-833X
dc.source1414-6509
dc.subjectprofessional educationen-US
dc.subjectcapabilities approachen-US
dc.subjecthuman development.en-US
dc.subjectEducação profissionalpt-BR
dc.subjectAbordagem das capacitaçõespt-BR
dc.subjectDesenvolvimento humanopt-BR
dc.titleTHE EXPANSION OF THE FEDERAL NETWORK OF VOCATIONAL, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION IN THE PERIOD 2003-2014: AN ANALYSIS FROM THE APPROACH OF TRAININGen-US
dc.titleA expansão da rede federal de educação profissional, técnica e tecnológica no período 2003-2014: uma análise a partir da abordagem das capacitaçõespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo avaliado por parespt-BR


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