Experiences with Nature and the Invisible Limits: Primordial Contacts between Educational Projects in Brazil and Portugal
Vivências com a Natureza e os Limites Invisíveis: Contatos Primordiais entre Projetos Educativos no Brasil e em Portugal
| dc.creator | Damasceno, Mônica Maria Siqueira | |
| dc.creator | Mazzarino, Jane Marcia | |
| dc.creator | Figueiredo, Aida | |
| dc.date | 2022-11-21 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:53:57Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:53:57Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/66861 | |
| dc.identifier | 10.5902/1984644466861 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8923519 | |
| dc.description | This article aims to describe two experiences of living with nature: one in the municipality of Crato, state of Ceará, Northeast Region of Brazil, the other in Coimbra,in the province of Beira Litoral, Centro Region, Portugal. The projects have their singularities, but also convergences, which makes it possible to carry out the study. The participating children were observed, recording the occurrences and analyzing what happens as a result of the activities. Analyzes are made up of three dimensions: environments, mediators and methods. Empirical data indicate that, even if in different ways, both experiences favor child development in its various aspects, depending on the focus of the methods. While in the experiences with nature the interaction with the natural context was focused on generating experiences that explored the senses, in Invisible Limits the aim was to provoke learning experiences. In both proposals, the natural environment seems to awaken in children what is latent, which often does not emerge for lack of this primordial contact with natural environments. | en-US |
| dc.description | Este artigo tem como objetivo descrever[A1] duas experiências de vivências com a natureza: um no município do Crato, estado do Ceará, Região Nordeste do Brasil, outro em Coimbra, na província da Beira Litoral, Região do Centro, Portugal. Os projetos têm suas singularidades, mas também convergências, o que possibilita a realização do estudo. Observaram-se as crianças participantes, registrando-se as ocorrências e analisando-se o que sucede em decorrência das atividades. As análises são compostas por três dimensões: ambientes, mediadores e métodos. Os dados empíricos apontam que, mesmo que de forma diferenciada, ambas as experiências favorecem o desenvolvimento infantil em seus diversos aspectos, conforme o foco dos métodos. Enquanto nas vivências com a natureza a interação com o contexto natural esteve focada em gerar experiências que exploravam os sentidos, no Limites Invisíveis buscava-se provocar experiências de aprendizagem. Em ambas as propostas o ambiente natural parece despertar nas crianças o que está latente, que não emerge, muitas vezes, por falta deste contato primordial com ambientes naturais. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/66861/49388 | |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/66861/49389 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2022 Educação (UFSM) | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Education; Educação, v. 47, 2022 – Jan./Dez. – Publicação contínua – Qualis – A2; e105/1-36 | en-US |
| dc.source | Educación; Educação, v. 47, 2022 – Jan./Dez. – Publicação contínua – Qualis – A2; e105/1-36 | es-ES |
| dc.source | Educação; Educação, v. 47, 2022 – Jan./Dez. – Publicação contínua – Qualis – A2; e105/1-36 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Criança | pt-BR |
| dc.subject | Desenvolvimento | pt-BR |
| dc.subject | Natureza. | pt-BR |
| dc.subject | Criança; Desenvolvimento; Natureza. | en-US |
| dc.title | Experiences with Nature and the Invisible Limits: Primordial Contacts between Educational Projects in Brazil and Portugal | en-US |
| dc.title | Vivências com a Natureza e os Limites Invisíveis: Contatos Primordiais entre Projetos Educativos no Brasil e em Portugal | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliados por pares" | pt-BR |