Educcommunication and Communicative Ecosystem: a Systematic Review

Educomunicación y Ecosistema Comunicativo: una Revisión Sistemática;
Educomunicação e Ecossistema Comunicativo: uma Revisão Sistemática

dc.creatorSartori, Ademilde Silveira
dc.creatorGarcez, Ana Flávia
dc.creatorVieira, Wanessa Matos
dc.date2023-06-06
dc.date.accessioned2023-09-27T14:53:56Z
dc.date.available2023-09-27T14:53:56Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/66768
dc.identifier10.5902/1984644466768
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8923516
dc.descriptionThis study aims to analyze how the concept of Communicative Ecosystem is being conceived by researchers in the field of Educommunication. The study is a Systematic Literature Review - RSL, carried out in the following databases: REdAlyc (Network of Scientific Journals of Latin America and the Caribbean, Spain and Portugal), Scopus, Scielo and ASP (Academic Search Premier), with the descriptors “Communicative Ecosystem”, “Communicative Ecosystems” and “Educommunication”. Seven articles were selected for analysis considering only those that presented the authors' own conception of the concept of Communicative Ecosystem. In the analysis of the results obtained in the RSL, it was identified that the concept of Communicative Ecosystem, in the authors' conception, presents characteristics of a dialogical, participatory and democratic communication model. From the analysis of the results, this work proposes a reflection on the concept of Educommunicative Ecosystem, which is configured when Communicative Ecosystems and Learning Ecosystems are characterized as dialogical and networked, that is, being in agreement with the principles of Educommunication.en-US
dc.descriptionEste estudio tiene como objetivo analizar cómo el concepto de Ecosistema Comunicativo está siendo concebido por investigadores en el campo de la Educomunicación. El estudio es una Revisión Sistemática de Literatura - RSL, realizada en las siguientes bases de datos: REdAlyc (Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal), Scopus, Scielo y ASP (Academic Search Premier), con los descriptores “ Ecosistema Comunicativo”, “Ecosistemas Comunicativos” y “Educomunicación”. Siete artículos fueron seleccionados para el análisis considerando sólo aquellos que presentaban la concepción propia de los autores sobre el concepto de Ecosistema Comunicativo. En el análisis de los resultados obtenidos en la RSL, se identificó que el concepto de Ecosistema Comunicativo, en la concepción de los autores, presenta características de un modelo de comunicación dialógico, participativo y democrático. A partir del análisis de los resultados, este trabajo propone una reflexión sobre el concepto de Ecosistema Educomunicativo, el cual se configura cuando los Ecosistemas Comunicativos y los Ecosistemas de Aprendizaje se caracterizan como dialógicos y en red, es decir, en concordancia con los principios de la Educomunicación.es-ES
dc.descriptionEste estudo tem por objetivo analisar como o conceito de Ecossistema Comunicativo está sendo concebido pelos pesquisadores no campo da Educomunicação. O estudo é uma Revisão Sistemática da Literatura - RSL, realizada nas seguintes bases de dados: REdAlyc (Rede de Revistas Científicas da América Latina y el Caribe, España y Portugal), Scopus, Scielo e ASP (Academic Search Premier), com os descritores “Ecossistema Comunicativo”, “Ecossistemas Comunicativos” e “Educomunicação”. Foram selecionados sete artigos para análise considerando apenas os que apresentavam uma concepção própria dos autores acerca do conceito de Ecossistema Comunicativo. Na análise dos resultados obtidos na RSL foi identificado que o conceito de Ecossistema Comunicativo, na concepção dos autores, apresenta características de um modelo de comunicação dialógico, participativo e democrático. A partir da análise dos resultados, este trabalho se propõe a uma reflexão acerca do conceito de Ecossistema Educomunicativo, o qual se configura quando os Ecossistemas Comunicativos e os Ecossistemas de Aprendizagem se caracterizam como dialógicos e em rede, ou seja, estando em acordo com os princípios da Educomunicação.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/66768/60968
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/66768/60969
dc.rightsCopyright (c) 2023 Educação (UFSM)pt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0pt-BR
dc.sourceEducation; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e47/1-23en-US
dc.sourceEducación; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e47/1-23es-ES
dc.sourceEducação; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e47/1-23pt-BR
dc.source1984-6444
dc.subjectEducomunicaçãopt-BR
dc.subjectEcossistema Comunicativopt-BR
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectEducommunicationen-US
dc.subjectCommunicative Ecosystemen-US
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectEducomunicaciónes-ES
dc.subjectEcosistema Comunicativoes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.titleEduccommunication and Communicative Ecosystem: a Systematic Reviewen-US
dc.titleEducomunicación y Ecosistema Comunicativo: una Revisión Sistemáticaes-ES
dc.titleEducomunicação e Ecossistema Comunicativo: uma Revisão Sistemáticapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type"Avaliados por pares"pt-BR


Este ítem pertenece a la siguiente institución