The Smartphone in the school field: analysis of the scientific discourse produced in the articles of the Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC)

El Smartphone en el campo escolar: análisis del discurso científico producido en los artículos que reposan en la base de datos de la Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC);
Smartphone no campo escolar: análise do discurso científico produzido nos artigos disponíveisna base de dados da Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC)

dc.creatorGonzález, Rafael Alberto González
dc.creatorBonilla, María Helena Silveira
dc.date2021-05-05
dc.date.accessioned2023-09-27T14:53:06Z
dc.date.available2023-09-27T14:53:06Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/53236
dc.identifier10.5902/1984644453236
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8923385
dc.descriptionTwenty-first century school is having a unique transformation; The staging of the technological (in generic terms) and smartphones (in particular terms), triggered the emergence of new realities whose main features were constituted, in the last decades, in the scholar field. In this matter, scientific discourse has been producing some enunciative regularities in smartphone-school thematic intersection, a topoi, which has come to define the boundaries of the enunciable / thinkable in the framework of that particular field of knowledge that merges the technological with the academics. In that sense, this work examine, through the Critical Discourse Analysis (CDA), 28 articles that are part of the database of the Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe (REDALYC). The discursive regularities that typify the thematic intersection smartphone-school (object of interest) were identified, outlining, in a preliminary way, the enunciative field instrumental-utilitarian from which knowledge-power relations are constituted through which the scientific-scholar has been thinking, stating, the thematic axis under consideration.en-US
dc.descriptionLa escuela del siglo XXI atraviesa un singular proceso de mutación; la entrada en escena de lo digital (en términos genéricos) y del smartphone (en términos particulares), ha posibilitado la emergencia de una serie de nóveles realidades cuyos principales trazos se han venido constituyendo, en los más recientes lustros, en el campo escolar. A tales efectos, el discurso científico ha venido produciendo, en la intersección temática smartphone-escuela, unas regularidades enunciativas, un topoi, que ha pasado a definir las fronteras de lo enunciable/pensable en el marco de ese particular campo de saber que fusiona lo tecnológico con lo escolar. En tal sentido, el corriente trabajo se detiene a examinar, a través de las posibilidades de análisis que ofrece el Análisis Crítico del Discurso (ACD), 28 artículos que forman parte de la base de datos de la Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC). Al caso, se identificaron las regularidades discursivas que tipifican la intersección temática objeto de interés (smartphone-escuela), perfilando, de manera preliminar, el campo enunciativo instrumental-utilitario a partir del cual se constituyen las relaciones de saber-poder a través de las cuales lo científico-escolar viene pensando, enunciando, el eje temático en consideración. es-ES
dc.descriptionA escola do século 21 está passando por um processo de mutação único; A entrada em cena do digital (em termos genéricos) e do smartphone (em termos particulares), permitiu o surgimento de uma série de novas realidades cujas principais características se constituíram, nas últimas décadas, no campo escolar. Para tanto, o discurso científico vem produzindo algumas regularidades enunciativas, na intersecção temática do smartphone-escola, um topoi que passou a definir os limites do enunciável/pensável no marco daquele determinado campo de conhecimento que mescla o tecnológico com a escola. Nesse sentido, o presente trabalho examina através da Análise Crítica do Discurso (ACD), 28 artigos que fazem parte do banco de dados da Red de Revistas Científicas da América Latina e Caribe, España y Portugal (REDALYC). Foram identificadas as regularidades discursivas que tipificam a intersecção temática smartphone-escola (objeto de interesse), delineando de forma preliminar o campo enunciativo instrumental-utilitário a partir do qual se constituem as relações de saber-poder através das quais o científico-escolar vem pensando, enunciando, o eixo temático em consideração.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/53236/pdf
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/53236/html
dc.rightsCopyright (c) 2021 Educação (UFSM)pt-BR
dc.sourceEducation; Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e44/ 1-29en-US
dc.sourceEducación; Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e44/ 1-29es-ES
dc.sourceEducação; Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e44/ 1-29pt-BR
dc.source1984-6444
dc.subjectSmartphoneen-US
dc.subjectSchoolen-US
dc.subjectScientific Discourseen-US
dc.subjectKnowledge-Poweren-US
dc.subjectSmartphonees-ES
dc.subjectEscuelaes-ES
dc.subjectDiscurso Científicoes-ES
dc.subjectPoder-Saber.es-ES
dc.subjectSmartphonept-BR
dc.subjectEscolapt-BR
dc.subjectDiscurso Científicopt-BR
dc.subjectSaber-Poderpt-BR
dc.titleThe Smartphone in the school field: analysis of the scientific discourse produced in the articles of the Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC)en-US
dc.titleEl Smartphone en el campo escolar: análisis del discurso científico producido en los artículos que reposan en la base de datos de la Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC)es-ES
dc.titleSmartphone no campo escolar: análise do discurso científico produzido nos artigos disponíveisna base de dados da Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC)pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type"Avaliados por pares"pt-BR


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