| dc.creator | Copatti, Carina | |
| dc.date | 2021-09-30 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:52:36Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:52:36Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/42506 | |
| dc.identifier | 10.5902/1984644442506 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8923277 | |
| dc.description | O artigo apresenta como proposta debater o conceito de pensamento pedagógico-geográfico de professor como constructo do profissional necessário à autonomia docente. Parte-se da seguinte questão: de que maneira, na formação do professor de Geografia, o Pensamento Pedagógico-geográfico é constituído e como contribui à autonomia docente? Este artigo resulta de um recorte da tese de doutorado e propõe um debate teórico que relaciona referenciais teóricos e elementos originados da pesquisa empírica realizada com professores que atuam na educação básica, anos finais do ensino fundamental. Utilizou-se a entrevista semiestruturada como recurso e a Análise de Conteúdo de Laurence Bardin (2011) como metodologia de análise dos dados para a construção das categorias, as quais foram interpretadas a partir da Teoria Crítica e da Hermenêutica. Resulta, nesse processo, um movimento inicial de reflexão sobre pensamento geográfico e pensamento geográfico de professor e, posteriormente, reflexões sobre o conceito de pensamento pedagógico-geográfico como uma estrutura necessária à construção da autonomia docente do professor de Geografia. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/42506/pdf | |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/42506/html | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Educação (UFSM) | pt-BR |
| dc.source | Education; Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e90/ 1-27 | en-US |
| dc.source | Educación; Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e90/ 1-27 | es-ES |
| dc.source | Educação; Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e90/ 1-27 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Formação de professores | pt-BR |
| dc.subject | Autonomia docente | pt-BR |
| dc.subject | Pensamento pedagógico-geográfico. | pt-BR |
| dc.title | Pensamento pedagógico-geográfico de professor e a autonomia docente | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliados por pares" | pt-BR |
