Effects of economic models on linguistic goods distribution policies in Brazil
Efeitos dos modelos econômicos nas políticas de distribuição de bens linguísticos no Brasil
| dc.creator | Pietri, Emerson de | |
| dc.date | 2021-05-28 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:52:30Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:52:30Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/42037 | |
| dc.identifier | 10.5902/1984644442037 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8923270 | |
| dc.description | In this work, changes in the economic bases of capitalist production since the 1970s are observed, with the aim of contributing to the understanding of the processes of distribution of linguistic goods in Brazilian society. The lack of more detailed analysis of changes in economic bases and their effects for the maintenance and expansion of social inequality makes it more difficult to observe more closely the functioning of official projects for the teaching of Portuguese in Brazil. Based on the concepts of the Discourse Analysis, the tensions resulting from the competition between political and economic models, implanted in the country in the last five decades, are evidenced in their relations with the constitution of competing conceptions of Portuguese teaching and learning established in public education policies and materialized in curricular parameterization documents. The results show that it is necessary to question the effects of implementing a common national curriculum for language teaching when unequal schooling conditions are maintained, in a context of destruction of social policies and the subjection of the poorest to the competitive economic order. | en-US |
| dc.description | Com o objetivo de contribuir para a compreensão dos processos de distribuição de bens linguísticos na sociedade brasileira, são observadas, neste trabalho, as mudanças que se operaram nas bases econômicas de produção capitalista, a partir da década de 1970, e os projetos políticos, sociais e educacionais definidos para o país em diferentes conjunturas históricas desde então constituídas. A não consideração mais detalhada das mudanças nas bases econômicas e de seus efeitos para a manutenção ou amplificação da desigualdade social dificulta a observação mais atenta do funcionamento, nessa ordem, dos projetos oficiais para o ensino de língua portuguesa no Brasil. Nesse sentido, são evidenciadas, com base em conceitos da análise do discurso de linha francesa, as tensões resultantes da concorrência entre modelos político-econômicos implantados no país, nas três últimas décadas do século XX e nas décadas iniciais do século XXI, e suas relações com a constituição de concepções concorrentes de língua e de sujeito da aprendizagem, estabelecidas, no período observado, em políticas públicas de educação e materializadas em documentos de parametrização curricular. Os resultados apontam para a necessidade de questionar os efeitos da implantação de um currículo nacional comum para o ensino de língua portuguesa quando são mantidas as condições desiguais de escolarização, em um contexto de destruição de políticas sociais e de fortalecimento das bases concorrenciais na ordem econômica do país, expandidas agora para as classes mais pobres. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/42037/pdf | |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/42037/html | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Educação (UFSM) | pt-BR |
| dc.source | Education; Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e53/ 1-25 | en-US |
| dc.source | Educación; Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e53/ 1-25 | es-ES |
| dc.source | Educação; Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e53/ 1-25 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Portuguese teaching | en-US |
| dc.subject | Economic inequality | en-US |
| dc.subject | Curriculum | en-US |
| dc.subject | Ensino de Português | pt-BR |
| dc.subject | Desigualdade econômica | pt-BR |
| dc.subject | Currículo | pt-BR |
| dc.title | Effects of economic models on linguistic goods distribution policies in Brazil | en-US |
| dc.title | Efeitos dos modelos econômicos nas políticas de distribuição de bens linguísticos no Brasil | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliados por pares" | pt-BR |