A new approach to the Theory of Developmental Learning
Uma nova abordagem da Teoria da Aprendizagem Desenvolvimental
| dc.creator | Puentes, Roberto Valdés | |
| dc.date | 2019-06-18 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:52:07Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:52:07Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/37312 | |
| dc.identifier | 10.5902/1984644437312 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8923179 | |
| dc.description | The article offers a new approach to psychological and didactic theory conceived in the Soviet period with the term "Развивающее обучение" and which has traditionally been translated in the West as "Developmental Teaching",“Enseñanza desarrollante” or "Ensino desenvolvimental". The article proves from original sources that, unlike "teaching", "teaching" and "teaching", the most adequate translation in the developmental perspective for the Russian term "обучение" (obutchenie) is learning. Secondly, that the question is much more serious because it is not only a problem of translation but an understanding of the theoretical and methodological foundations of the developmental conception which has led one to ignore that psychic activity, which is the content of this conception, can not be taught but learned by the student himself when he emerges as subject in a specific type of study activity that fosters collaborative and autonomous developmental learning. The article changes the current way of understanding the existing types of learning, the role of Didactics, as well as the role of the teacher and students within this theory. | en-US |
| dc.description | O artigo oferece uma nova abordagem da teoria psicológica e didática concebida no período soviético com o termo “Развивающее обучение” e que tradicionalmente tem sido traduzida no ocidente como “Developmental Teaching”, “Enseñanza desarrollante” ou “Ensino desenvolvimental”. O texto comprova, a partir de fontes originais, em primeiro lugar, que, diferentemente de “teaching”, “enseñanza” e “ensino”, a tradução mais adequada na perspectiva desenvolvimental para o termo russo “обучение” (obutchenie) é aprendizagem. Em segundo lugar, que a questão é muito mais grave porque não se trata apenas de um problema de tradução, mas de compreensão dos fundamentos teóricos e metodológicos da concepção desenvolvimental que tem levado a ignorar que a atividade psíquica, que é o conteúdo dessa concepção, não pode ser ensinada, mas aprendida pelo próprio aluno quando emerge como sujeito em um tipo específico de atividade de estudo que fomenta a aprendizagem desenvolvimental colaborativa e autônoma. O artigo muda o modo atual de entender os tipos de aprendizagem existentes, a função da Didática, bem como o papel do professor e dos alunos no interior dessa teoria. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/37312/pdf | |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/37312/html | |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Educação (UFSM) | pt-BR |
| dc.source | Education; Educação, v. 44, 2019 – Publicação contínua; e48/ 1-27 | en-US |
| dc.source | Educación; Educação, v. 44, 2019 – Publicação contínua; e48/ 1-27 | es-ES |
| dc.source | Educação; Educação, v. 44, 2019 – Publicação contínua; e48/ 1-27 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Learning | en-US |
| dc.subject | Development | en-US |
| dc.subject | Didactics. | en-US |
| dc.subject | Aprendizagem | pt-BR |
| dc.subject | Desenvolvimento | pt-BR |
| dc.subject | Didática. | pt-BR |
| dc.title | A new approach to the Theory of Developmental Learning | en-US |
| dc.title | Uma nova abordagem da Teoria da Aprendizagem Desenvolvimental | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliados por pares" | pt-BR |