Representations and stereotypes of teaching in the children’s vision of the rural area
Representações e estereótipos da docência na visão de crianças da Educação Infantil de zona rural
| dc.creator | Romero, Rosana Lopes | |
| dc.creator | Calsa, Geiva Carolina | |
| dc.date | 2020-07-28 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:52:05Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:52:05Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/37134 | |
| dc.identifier | 10.5902/1984644437134 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8923175 | |
| dc.description | This article consists of a Master's research clipping that has as problem-question: What characteristics does somebody needs to possess to practice teaching in the five years old children's view? The objective is to analyze the representations that involve who can teach according to children of Kindergarten in a rural environment. The data were produced through projective interviews and “Sandplay” conducted individually with the children-participants. The results revealed that to be a teacher, in the view of these children, it's necessary to be a woman, white, young, with long, straight hair, revealing representations based in women's stereotypes that rules ideas of Brazilian society. We conclude that the reproduction of hegemonic behaviors in school favor the construction of these representations of the children about being a teacher. Fact that can contribute to gender standardization and promote the non-acceptance of the different. | en-US |
| dc.description | Este artigo consiste em um recorte de pesquisa de Mestrado que tem como questão-problema: Que características alguém precisa possuir para exercer a docência na visão de crianças com idade de cinco anos? O objetivo consiste em analisar as representações que envolvem quem pode lecionar de acordo com crianças da Educação Infantil do meio rural. Os dados foram produzidos por meio de entrevistas projetivas e de “Jogo de areia” realizados individualmente com as crianças-participantes. Os resultados revelaram que para ser docente, na visão dessas crianças, é preciso ser mulher, branca, jovem, com cabelos longos e lisos, revelando representações ancoradas em estereótipos de mulher, predominantes no ideário da sociedade brasileira. Concluímos que a reprodução de comportamentos hegemônicos na escola favorece a construção dessas representações das crianças sobre ser docente, fato que pode contribuir com a padronização de gêneros e promover a não aceitação do diferente. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/37134/pdf | |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/37134/html | |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Educação (UFSM) | pt-BR |
| dc.source | Education; Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e69/ 1-27 | en-US |
| dc.source | Educación; Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e69/ 1-27 | es-ES |
| dc.source | Educação; Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e69/ 1-27 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Education | en-US |
| dc.subject | Representations | en-US |
| dc.subject | Profession Teacher | en-US |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | Representações | pt-BR |
| dc.subject | Profissão Docente | pt-BR |
| dc.title | Representations and stereotypes of teaching in the children’s vision of the rural area | en-US |
| dc.title | Representações e estereótipos da docência na visão de crianças da Educação Infantil de zona rural | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliados por pares" | pt-BR |