Mediation in Early Childhood Education: the possibility of learning
A mediação na Educação Infantil: possibilidade de aprendizagem
| dc.creator | Brito, Angela do Céu Ubaiara | |
| dc.creator | Kishimoto, Tizuko Morchida | |
| dc.date | 2019-12-17 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:51:38Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:51:38Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/36248 | |
| dc.identifier | 10.5902/1984644436248 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8923151 | |
| dc.description | Child education favors a learning context for the child when it enables a process of mediation. Mediation in education is intervention that establishes intermediary relationships for learning. The work is a bibliographical essay that discusses in the work of Lev Vygotski the process of mediation in education and in children's authors the possibility of learning through mediation in early childhood education. The text discusses a course of mediation that allows a multiplicity of actions for the understanding of the learning that departs from the interest of the child. The child in the process of mediation is involved by indirect relationships, that is, a mediated action to perform some activity. The discussion points out that the environment for the child in early childhood education has multiple learning from situations mediated by signs, instruments and more experienced subjects, in which it enables the construction of knowledge in the expansion of the experiences making the children active subjects of their learning. | en-US |
| dc.description | A educação Infantil favorece contexto de aprendizagem para a criança quando possibilita um processo de mediação. A mediação na educação é a intervenção que estabelece relações intermediárias para a aprendizagem. O trabalho trata-se de um ensaio bibliográfico que discute na obra de Lev Vygotski o processo de mediação na educação e em autores da infância a possibilidade de aprendizagem por meio da mediação na educação infantil. O texto discute um percurso de mediação que possibilita uma multiplicidade de ações para a compreensão da aprendizagem que parte do interesse da criança. A criança no processo de mediação é envolvida por relações indiretas, ou seja, uma ação mediada pelo meio para realizar alguma atividade. A discussão aponta que o ambiente para a criança na educação infantil tem múltiplas aprendizagem a partir de situações mediadas por signos, instrumentos e sujeitos mais experientes, no qual possibilita a construção do conhecimento na ampliação das experiências tornando as crianças sujeitos ativos de sua aprendizagem. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/36248/pdf | |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/36248/html | |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Educação (UFSM) | pt-BR |
| dc.source | Education; Educação, v. 44, 2019 – Publicação contínua; e93/ 1-19 | en-US |
| dc.source | Educación; Educação, v. 44, 2019 – Publicação contínua; e93/ 1-19 | es-ES |
| dc.source | Educação; Educação, v. 44, 2019 – Publicação contínua; e93/ 1-19 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Mediation | en-US |
| dc.subject | Learning | en-US |
| dc.subject | Child education. | en-US |
| dc.subject | Mediação | pt-BR |
| dc.subject | Aprendizagem | pt-BR |
| dc.subject | Educação Infantil. | pt-BR |
| dc.title | Mediation in Early Childhood Education: the possibility of learning | en-US |
| dc.title | A mediação na Educação Infantil: possibilidade de aprendizagem | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliados por pares" | pt-BR |