The Bologna Processes 1.0 and 2.0 and their Globalization: Implications for Universities
O Processo de Bolonha 1.0 e 2.0 e sua Globalização: implicações para a universidade
| dc.creator | Bianchetti, Lucídio | |
| dc.creator | Thiengo, Lara Carlette | |
| dc.date | 2018-07-09 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:51:03Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:51:03Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/31933 | |
| dc.identifier | 10.5902/1984644431933 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8923043 | |
| dc.description | This article analyzes the transformation of European universities considering the implementation of the Bologna Process (PB 1.0) and its antecedents, including the Magna Charta Universitatum and the Sorbonne Declaration, and its continuation through Bologna Process 2.0, particularly through the Horizon 2020 program. We also investigate the diffusion of this process and model in a movement known as the “Globalization of the Bologna Process”. These initiatives are reactions of European leaders who want to restore Europe’s hegemony in the leadership and attraction that its universities had, as well as a loss of command in economic, political and cultural terms, particularly in relation to innovation in science and technology. The methodology involved a document analysis, in an effort to consider the entire historic process, from the perspective that the comprehension of the facts, events, episodes and phenomenon can only be attained in their constitutive process. The analysis indicated that the different phases of the Bologna Process represent different and complementary movements of a single process. Initiatives are evident at universities that are aimed at integration, homogenization and differentiation on a regional level, but which have gradually been globalizing. The radicalization of the Bologna Process has signified the subsumption of universities to the designations of the market, questioning the concept of universitas, while clearly causing harm, particularly for education. | en-US |
| dc.description | Objetivamos analisar o movimento de transformação da universidade europeia, a partir da implementação do Processo de Bolonha (PB 1.0), considerando seus antecedentes, dentre os quais a Magna Charta Universitatum e a Declaração da Sorbonne e continuidades por meio do PB 2.0 e especialmente a instituição do Programa Horizonte 2020. Investigamos também como a difusão deste Processo/modelo veio globalizando-se em um movimento denominado de ‘Globalização do PB’. Essas iniciativas são reações dos líderes europeus, que visam resgatar a hegemonia que a Europa veio perdendo no tocante à liderança e à atração que suas universidades exerciam, bem como na perda do protagonismo em termos econômicos, políticos, culturais e principalmente no quesito inovação em Ciência & Tecnologia. Utilizamo-nos da análise documental, como metodologia, buscando ter presente a totalidade do processo histórico, na perspectiva de que a compreensão de fatos, acontecimentos, episódios, fenômenos somente pode ser alcançada em seu processo constitutivo. Pela análise percebe-se que o PB, em suas diferentes fases, representa movimentos distintos e complementares de um mesmo processo. Em termos de universidade ficam evidentes as iniciativas e concretizações direcionadas à integração, homogeinização e diferenciação, em âmbito regional, mas que gradativamente vem globalizando-se. A radicalização do PB significa a subsunção da universidade aos desígnios do mercado, colocando em xeque a concepção de universitas, com claros prejuízos, particularmente à formação humana. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/31933/pdf | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Educação (UFSM) | pt-BR |
| dc.source | Education; Educação, v. 43, n. 3, jul./set. 2018; 413-430 | en-US |
| dc.source | Educación; Educação, v. 43, n. 3, jul./set. 2018; 413-430 | es-ES |
| dc.source | Educação; Educação, v. 43, n. 3, jul./set. 2018; 413-430 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Bologna Process | en-US |
| dc.subject | University and market | en-US |
| dc.subject | Globalization | en-US |
| dc.subject | Processo de Bolonha | pt-BR |
| dc.subject | Universidade e Mercado | pt-BR |
| dc.subject | Globalização | pt-BR |
| dc.title | The Bologna Processes 1.0 and 2.0 and their Globalization: Implications for Universities | en-US |
| dc.title | O Processo de Bolonha 1.0 e 2.0 e sua Globalização: implicações para a universidade | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliados por pares" | pt-BR |