Gender socialization in the early childhood education: continuities and ruptures lived by children in the family, in the church and school
Socialização de gênero na educação infantil: continuidades e rupturas vivenciadas pelas crianças na família, na igreja e na escola
| dc.creator | Santos, Sandro Vinicius Sales | |
| dc.date | 2017-12-28 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:50:49Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:50:49Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/28325 | |
| dc.identifier | 10.5902/1984644428325 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8922994 | |
| dc.description | The article analyzes the gender socialization experienced by five year old children within a school of early childhood education. Based on a theoretical framework that articulates gender studies and childhood studies we discuss the tensions and ambiguities in the different gender socialization processes experienced by boys and girls within a school of early childhood education located in Belo Horizonte, Brazil. The results were derived from data produced by an ethnographic study, which applied participant observation with the support of photographic records and fieldnotes. We carried out interviews with some of the children and adults from the school and family. Particularly, with the children, we guided an interview combined with drawing, which were also analyzed. We described and analyzed the ambiguities and controversies that govern this complex and multifaceted process of gender socialization in early childhood education are. In addition to the processes of gender socialization experienced by children in the interaction with their peers and the teachers of their school, we observed other socialization processes originated/rooted (in) from different institutions (such as the family and religious institutions) crossing throughout the gender socialization processes in the school. | en-US |
| dc.description | O artigo analisa a socialização de gênero vivenciada por crianças de cinco anos no interior de uma instituição de Educação Infantil. A partir de um referencial teórico-metodológico que articula os estudos de gênero e os estudos da infância discute-se as tensões e ambiguidades presentes nos diferentes processos de socialização de gênero vivenciados por meninos e meninas no interior de uma instituição de Educação Infantil situada em Belo Horizonte, Brasil. Os resultados derivam de uma etnografia que teve como principais instrumentos de produção de dados: a observação participante com registros fotográficos e notas em caderno de campo, entrevistas com crianças e adultos e desenhos conjugados com as falas de meninos e meninas. Ao longo do artigo, são descritas e analisadas as ambiguidades e as controvérsias que regem o complexo e multifacetado processo de socialização de gênero na Educação Infantil. Nesse sentido, para além dos processos de socialização de gênero vivenciados pelas crianças na interação com seus pares e com os/as docentes da instituição de Educação Infantil, verificou-se também o atravessamento de outros processos de socialização procedentes de diferentes instituições (como a família e as instituições religiosas). | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/28325/pdf | |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Educação (UFSM) | pt-BR |
| dc.source | Education; Educação, v. 42, n. 3, set./dez. 2017; 731-750 | en-US |
| dc.source | Educación; Educação, v. 42, n. 3, set./dez. 2017; 731-750 | es-ES |
| dc.source | Educação; Educação, v. 42, n. 3, set./dez. 2017; 731-750 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Early childhood education | en-US |
| dc.subject | Gender socialization | en-US |
| dc.subject | Children’s | en-US |
| dc.subject | Educação Infantil | pt-BR |
| dc.subject | socialização de gênero | pt-BR |
| dc.subject | crianças | pt-BR |
| dc.title | Gender socialization in the early childhood education: continuities and ruptures lived by children in the family, in the church and school | en-US |
| dc.title | Socialização de gênero na educação infantil: continuidades e rupturas vivenciadas pelas crianças na família, na igreja e na escola | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliados por pares" | pt-BR |