Conceptions and practices in the teaching of English reading in high school

Concepções e práticas no ensino de leitura em inglês no ensino médio

dc.creatorO'Connell, Daniel Mateus
dc.creatorMonteiro, Dirce Charara
dc.date2016-12-15
dc.date.accessioned2023-09-27T14:50:27Z
dc.date.available2023-09-27T14:50:27Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22612
dc.identifier10.5902/1984644422612
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8922931
dc.descriptionConsidering the unsatisfactory results regarding the teaching of English reading, as well as the scarcity of research on this theme in high school level,  this research aims at identifying the theoretical and methodological conceptions of two high school English teachers about the different approaches to reading and how these conceptions are present in their practice. In this qualitative research data were obtained by observing the teachers’ practice and by interviewing both teachers. The results of this research can offer indicators for activities aimed at improving the teaching of reading English as a foreign language.en-US
dc.descriptionTendo em vista os resultados insatisfatórios no ensino de leitura em língua inglesa bem como a escassez de investigações sobre o tema no ensino médio, esta pesquisa tem como objetivo identificar as concepções teórico-metodológicas de duas professoras de Inglês desse nível de ensino sobre as diferentes abordagens de leitura e como essas concepções se fazem presentes em sua prática. Nesta pesquisa de natureza qualitativa os dados foram obtidos por meio da observação da prática docente e da realização de entrevistas com as professoras participantes. Os resultados da pesquisa poderão oferecer indicadores para ações voltadas para a melhoria do ensino da leitura em inglês como língua estrangeirapt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22612/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2016 Educação (UFSM)pt-BR
dc.sourceEducation; Educação, v. 41, n. 3, set./dez. 2016; 671-684en-US
dc.sourceEducación; Educação, v. 41, n. 3, set./dez. 2016; 671-684es-ES
dc.sourceEducação; Educação, v. 41, n. 3, set./dez. 2016; 671-684pt-BR
dc.source1984-6444
dc.subjectReading educationen-US
dc.subjectHigh schoolen-US
dc.subjectEnglish languageen-US
dc.subjectReading strategiesen-US
dc.subjectConceptions and teaching practicesen-US
dc.subjectEnsino de leiturapt-BR
dc.subjectEnsino médiopt-BR
dc.subjectLíngua inglesapt-BR
dc.subjectEstratégias de leiturapt-BR
dc.subjectConcepções e práticas docentespt-BR
dc.titleConceptions and practices in the teaching of English reading in high schoolen-US
dc.titleConcepções e práticas no ensino de leitura em inglês no ensino médiopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type"Avaliados por pares"pt-BR


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