Brasil
| info:eu-repo/semantics/article
Performance and Education: assemblage of a function-educator by the interventions in the urban
Performance e Educação: uma função-educador agenciada por intervenções no urbano.
| dc.creator | Bom Tempo, Juliana Soares | |
| dc.date | 2014-11-05 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:49:55Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:49:55Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/14183 | |
| dc.identifier | 10.5902/1984644414183 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8922830 | |
| dc.description | We propose thinking about performance art and education as analyzers everyday practices. We use a performance process called Cariogamia and the risk of abortion, in two urban interventions: Campinas (SP) and São Paulo (SP), 2012 e 2013. Such performances acted in a function-educator with mobilizing powers of the everyday while pre-established ways of life. Education and performance are close to being configured as practice trials bound to the present time and the unexpected that produce variations in pre-defined signs by the culture. The processes of subjectivation bring the urgency to open up, in this risk level, to the new and to the invention. | en-US |
| dc.description | http://dx.doi.org/10.5902/1984644414183Propomos pensar a arte da performance e a educação como analisadores de práticas cotidianas. Utilizamos um processo performático intitulado Cariogamia e o risco do aborto, em duas intervenções urbanas: Campinas (SP) e São Paulo (SP) em 2012 e 2013. Tais performances atuaram em uma função-educador com potências mobilizadoras do cotidiano enquanto modos de vida pré-estabelecidos. A educação e a performance possuem aproximações ao se configurarem como práticas de experimentações vinculadas ao tempo presente e ao inesperado que produzem variações em signos pré-definidos pela cultura. Os processos de subjetivações trazem a urgência de abrirem-se, nesse plano de risco, ao novo e à invenção. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/14183/pdf | |
| dc.source | Education; educação, v. 39, n. 3, set./dez. 2014; 553-566 | en-US |
| dc.source | Educación; educação, v. 39, n. 3, set./dez. 2014; 553-566 | es-ES |
| dc.source | Educação; educação, v. 39, n. 3, set./dez. 2014; 553-566 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Performance | en-US |
| dc.subject | Education | en-US |
| dc.subject | function-educator | en-US |
| dc.subject | signs | en-US |
| dc.subject | everyday. | en-US |
| dc.subject | Performance | pt-BR |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | Função-educador | pt-BR |
| dc.subject | Signos | pt-BR |
| dc.subject | Cotidiano | pt-BR |
| dc.title | Performance and Education: assemblage of a function-educator by the interventions in the urban | en-US |
| dc.title | Performance e Educação: uma função-educador agenciada por intervenções no urbano. | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliados por pares" | pt-BR |