| dc.creator | Costas, Fabiane Adela Tonetto | |
| dc.creator | Kolling, José | |
| dc.creator | Fernandes, Marinês Cendron | |
| dc.creator | Cabral, Paulo Augusto | |
| dc.date | 2012-02-10 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:49:11Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:49:11Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/4469 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8922676 | |
| dc.description | O artigo que segue toma como pressupostos referenciais as teorias de Piaget e Maturana, buscando aproximações e distanciamentos entre ambos no que tange à Linguagem. Pelo inegável papel da Linguagem na construção cognitiva dos processos mentais, por ser inerente ao humano e pelo enfoque dispensado a essa pelos autores supracitados, pensou-se que uma releitura epistemológica poderá vir a contribuir no fazer pedagógico e docente. Piaget, durante suas pesquisas no século XX, estudou a Linguagem como algo estreitamente próximo ao pensamento humano. Maturana, investigador das últimas décadas do século XX e início do XXI, instiga o leitor por abranger caracteres antropológicos e biológicos pertinentes a aquisição da linguagem. Estabelece diferenças entre linguagem e linguajar, postulando que aparte a linguagem e a emoção, não há acontecimentos que pressuponham vida. Após a interface entre Piaget e Maturana sobre Linguagem, sintetizou-se pontos basilares de ambas abordagens. Finalizou-se o artigo de forma transitória, visto que autores dessa magnitude precisam e merecem ser melhor contemplados, embora o almejado tenha sido instigar o leitor a aprofundar o estudo teórico para a busca de novos olhares e ações práticas. Palavras-Chave: Lingugem-Piaget-Maturana | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/4469/2646 | |
| dc.source | Education; educação v. 27, n. 1, jan./jun. 2002; 65 - 76 | en-US |
| dc.source | Educación; educação v. 27, n. 1, jan./jun. 2002; 65 - 76 | es-ES |
| dc.source | Educação; educação v. 27, n. 1, jan./jun. 2002; 65 - 76 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.title | O processo de construção da linguagem a partir dos aportes de Piaget e Maturana | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliados por pares" | pt-BR |
