Teachers' knowledge of a new kind in professional teacher training: some notes
Saberes docentes de um novo tipo na formação profissional do professor: alguns apontamentos
| dc.creator | Leite, Yoshie Ussami Ferrari | |
| dc.creator | Giorgi, Cristiano Amaral Garboggini Di | |
| dc.date | 2011-10-06 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:48:48Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:48:48Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/3846 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8922600 | |
| dc.description | This abstract can be found in the full text's pdf. | en-US |
| dc.description | Este artigo enfoca a necessidade da formação do professor se adequar ao papel mais amplo que o professor e a escola são chamados a desempenhar nos dias de hoje, tendo em vista tanto a ampliação quantitativa da escola como sua ressignificação qualitativa, a partir das novas exigências sociais a ela colocadas. São apontados alguns novos saberes, essenciais para o professor ser capaz de cumprir este papel mais amplo. Dentro desse quadro, são propostas idéias a respeito de como as instituições formadoras de professores poderiam trabalhar estes novos saberes.Palavras-chave: Formação de Professores. Saberes Docentes. Papel da Escola. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/3846/2199 | |
| dc.source | Education; educação v. 29, n. 2, jul./dez. 2004; 135-146 | en-US |
| dc.source | Educación; educação v. 29, n. 2, jul./dez. 2004; 135-146 | es-ES |
| dc.source | Educação; educação v. 29, n. 2, jul./dez. 2004; 135-146 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Teacher training | en-US |
| dc.subject | Teacher knowledge | en-US |
| dc.subject | Role of the School. | en-US |
| dc.title | Teachers' knowledge of a new kind in professional teacher training: some notes | en-US |
| dc.title | Saberes docentes de um novo tipo na formação profissional do professor: alguns apontamentos | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |