The subjection of market and the pedagogical performace: for a transformational Praxis at School
A subjetivação do mercado e o fazer pedagógico: por uma práxis transformacional no espaço escolar
| dc.creator | Morais, Ronaldo Queiroz de | |
| dc.date | 2010-07-21 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:47:58Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:47:58Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/1487 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8922416 | |
| dc.description | The following article proposes, from the reading of market signs and its corollary in the pedagogical doing, to instigate a transformational praxis at school. In effect, in a context of total market, the form-image-merchandise superposes the form-matter-merchandise and the real becomes a mere simulacrum in aesthetic of image banality. In a sense, school is an important field in the process of capitalist subjection, as we perceive surreptitiously, in this place, the naturalization of the Cultural Industry as a culture of the universals. From this comes the importance of an articulate reading to our practices – having as a goal a Praxis in POP colors, immersed in postmodern, for it is in it that we have to invent and create places of liberty to the production of what is possible. | en-US |
| dc.description | O presente artigo propõe, a partir da leitura dos signos de mercado e de seu corolário no fazer-pedagógico, fomentar uma práxis transformacional no espaço escolar. Com efeito, num contexto de mercado total, a forma-imagemmercadoria se sobrepõe à forma-matéria-mercadoria e o real torna-se mero simulacro na estética da banalização imagética. Nesse sentido, a escola é um campo importante no processo de subjetivação capitalista, pois percebemos, sub-repticiamente, nesse espaço, a naturalização da indústria cultural como cultura dos universais. Daí a importância de uma leitura articulada do que fazemos em nosso cotidiano (em casa, na escola, etc) com a teoria que substancia nossas práticas – objetivando uma PRÁXIS de coloração POP, banhada no pós-moderno, pois é nele que temos que inventar e criar espaços de liberdade para a produção do possível. Palavras-chave: Educação. Subjetivação. Mercado. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/1487/839 | |
| dc.source | Education; educação v. 31, n. 1, jan./jun. 2006 | en-US |
| dc.source | Educación; educação v. 31, n. 1, jan./jun. 2006 | es-ES |
| dc.source | Educação; educação v. 31, n. 1, jan./jun. 2006 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Education | en-US |
| dc.subject | Subjection | en-US |
| dc.subject | Market. | en-US |
| dc.title | The subjection of market and the pedagogical performace: for a transformational Praxis at School | en-US |
| dc.title | A subjetivação do mercado e o fazer pedagógico: por uma práxis transformacional no espaço escolar | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliados por pares" | pt-BR |