Inclusive education & special education: complementary propositions in the context of a school open to the diversity
Educação inclusiva & educação especial: propostas que se complementam no contexto da escola aberta à diversidade
| dc.creator | Glat, Rosana | |
| dc.creator | Pletsch, Márcia Denise | |
| dc.creator | Fontes, Rejane de Souza | |
| dc.date | 2007-11-04 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:47:51Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:47:51Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/678 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8922385 | |
| dc.description | Inclusive Education has becoming increasingly present in Brazilian Educational discourse, in recent years, based on the motto “Education for All”. In this context, Special Education – that historically has been responsible for the education of people with disabilities, severe learning and /or behavior problems, and high abilities – has gaining greater visibility in the political-educational debates. From this perspective, the present article presents a brief discussion about de process of implementation of Inclusive Education in Brazil, analyzing the concept of Special Educational Needs and the role of Special Education in the mist of this policy. The position presented here, is that the support of Special Education is required for the implementation and success of Inclusive Education in our country. | en-US |
| dc.description | No Brasil, vem crescendo nos últimos anos o discurso em prol da Educação Inclusiva, com base na consigna “Educação para Todos”. Nesse contexto, a Educação Especial — que historicamente foi responsabilizada pela educação de indivíduos com deficiências, distúrbios graves de aprendizagem e /ou de comportamento e altas habilidades — vem ganhando maior visibilidade nos debates político-educacionais. Partindo desta perspectiva, o presente artigo apresenta uma breve discussão sobre o processo de implantação da Educação Inclusiva no Brasil, analisando o conceito de necessidades educacionais especiais e o papel da Educação Especial no âmbito desta política. A reflexão aqui apresentada é de que o suporte da Educação Especial é imprescindível para a implementação e o êxito da Educação Inclusiva em nosso país.Palavras-chave: Educação Inclusiva. Educação Especial. Necessidades Educacionais Especiais. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/678/487 | |
| dc.source | Education; educação v. 32, n. 2, jul./dez. 2007 | en-US |
| dc.source | Educación; educação v. 32, n. 2, jul./dez. 2007 | es-ES |
| dc.source | Educação; educação v. 32, n. 2, jul./dez. 2007 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Full Inclusion | en-US |
| dc.subject | Special Education | en-US |
| dc.subject | Special Educational Needs. | en-US |
| dc.title | Inclusive education & special education: complementary propositions in the context of a school open to the diversity | en-US |
| dc.title | Educação inclusiva & educação especial: propostas que se complementam no contexto da escola aberta à diversidade | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |