The technical professional education in the landless workers movement (MST) context
A formação técnico-profissional no contexto do MST
| dc.creator | Mohr, Naira Estela Roesler | |
| dc.creator | Vendramini, Célia Regina | |
| dc.date | 2008-09-29 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:47:34Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:47:34Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8922330 | |
| dc.description | The purpose of this article is to present the accomplished studies on technical professional education in the context of Landless Workers Movement (MST). It claims to raise some questions related to the contradictory task of proposing courses with a transformative perspective in the bulge of a society where mercantile relations predominate. Part of this analysis focuses the experience developed in the agroecological technical course of the Escola 25 de Maio in the city of Fraiburgo, Santa Catarina. Even though so many professional formation courses have arised with the objective of attending technical and production necessities related to the own settled people survivorship, the educational proposal defended by the Landless Workers Movement (MST) attempts to constitute itself as an emancipation project, making evident the resistance and social struggle principles. | en-US |
| dc.description | Este artigo trata de estudo realizado sobre as propostas de educação técnico–profissional no contexto do Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra – MST. Pretende levantar algumas questões relativas à contraditória tarefa de propor cursos com a perspectiva de transformação no bojo de uma sociedade onde predominam as relações mercantilizadas. Parte desta análise tem como foco de observação a experiência do curso técnico em agroecologia desenvolvido pela Escola 25 de Maio, em Fraiburgo - SC. Embora muitos cursos de formação profissional tenham surgido com o objetivo de atender necessidades técnicas e produtivas relacionadas à própria sobrevivência dos assentamentos, a proposta de educação defendida pelo MST procura se constituir como um projeto de emancipação, colocando em evidência os princípios de resistência e luta social. Palavras-chave: MST. Trabalho. Formação Profissional. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22/pdf | |
| dc.source | Education; educação v. 33, n. 1, jan./abr. 2008; 107-126 | en-US |
| dc.source | Educación; educação v. 33, n. 1, jan./abr. 2008; 107-126 | es-ES |
| dc.source | Educação; educação v. 33, n. 1, jan./abr. 2008; 107-126 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Landless Workers Movement (MST) | en-US |
| dc.subject | Work | en-US |
| dc.subject | Professional Education. | en-US |
| dc.title | The technical professional education in the landless workers movement (MST) context | en-US |
| dc.title | A formação técnico-profissional no contexto do MST | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |