| dc.creator | Dorziat, Ana | |
| dc.date | 2012-03-08 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:43:05Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:43:05Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4921 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8921500 | |
| dc.description | O presente artigo pretende oferecer subsídios para um olhar diferenciado sobre a questão da inclusão dos surdos no ensino regular. Procura superar a discussão técnica que permeia as políticas públicas que tratam sobre o assunto, inserindo-a numa visão político-pedagógica. Para tanto, expõe alguns critérios que podem servir de reflexões sobre o ensinar e o aprender para Surdos.Palavras-chaveducação. surdos. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4921/2955 | |
| dc.source | Special Education Magazine; Revista Educação Especial, n. 24, 2004; 77-85 | en-US |
| dc.source | Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, n. 24, 2004; 77-85 | pt-BR |
| dc.source | 1984-686X | |
| dc.title | Educação de surdos no ensino regular: inclusão ou segregação? | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
