| dc.creator | Duek, Viviane Preichardt | |
| dc.creator | Oliveira, Valeska Fortes de | |
| dc.date | 2012-03-07 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:43:02Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:43:02Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4903 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8921485 | |
| dc.description | O presente artigo é oriundo de um estudo monográfico que aborda a trajetória pessoal e profissional de uma professora de Educação Infantil da rede estadual de ensino de Santa Maria, RS. Para a coleta das informações optou-se pela abordagem qualitativa História de Vida, utilizando-se tanto do relato escrito como oral, por meio de entrevistas semi-estruturadas. Tendo-se como recurso a memória, visamos contribuir para a ressignificação docente e compreender como vem se constituindo o processo de formação pessoal e profissional de uma educadora infantil, tendo como pano de fundo o paradigma da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular. À luz das leituras realizadas, as primeiras aproximações com a história de vida da professora colaboradora mostram que sua trajetória de vida pessoal está intimamente relacionada à sua trajetória de formação profissional. Visto a natureza do estudo, julga-se incondizente generalizarmos os resultados, acreditando que o modo como cada sujeito se constitui seja o resultado de suas vivências e interações com o meio e com os demais indivíduos. Percebe-se assim, que os professores têm que se construir diariamente num processo em que os aspectos da vida pessoal não podem ser separados da vida profissional, pois o professor é um ser único e indivisível devendo ser este fator relevante no planejamento da formação docente. Palavras-chave Inclusão. Trajetória de Vida. Formação Docente. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4903/2940 | |
| dc.source | Special Education Magazine; Revista Educação Especial, n. 25, 2005; 49-58 | en-US |
| dc.source | Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, n. 25, 2005; 49-58 | pt-BR |
| dc.source | 1984-686X | |
| dc.title | Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular: ressignificando a formação pessoal e profissional da educadora infantil | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
